中考物理试题评析——网上评议活动小结

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1、2011年中考物理试题评析——网上评议活动小结中国教育学会物理教学专业委员会为进一步推进初中物理课程改革，发挥中考对初中物理教学的正确引导作用，开展对物理试题的命题研究，中国教育学会物理教学专业委员会举办了2011年中考物理试题网上评议活动。评议范围为全国各地中考试卷中的物理试题；评议方式是采用实名制填写评议表，说出自己认为的5道最佳试题和5道欠佳试题，并简述理由；评议条件为，试题注重对学生科学素养的考查，既有利于区分学生的水平也有利于正确引导初中物理教学。试题注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生

2、产、生活等方面的广泛应用，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”三维目标的实现。 这次对中考题的评议活动得到老师们的赞许，他们来信说：“评议能较好地促进中考命题、指导教学，为你们的行动叫好！” 由于对单个试题的评价只是整个试卷评价的一部分，关于试卷内容结构、难度结构的评价，是试卷评价的另一部分。某一试题的难度系数是否恰当、其内容布局是否合理，需要从试卷结构的视角作出判断，不是单个试题的评价内容。因此，以下对试题优劣的评价，仅侧重在试题所体现的课

3、程理念、试题所追求的难度因素、试题测试的有效性、试题的科学性以及试题对初中物理教学所带来的影响等几个方面。 下面对2011年新课程中考物理试题中最佳题、欠佳题的评选情况做如下综述。  把社会热点融入试题，倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念 ●福建省龙岩市中考物理试卷第31题 发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。发现情况时，司机从视觉感知到踩制动器刹车的这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车保持原速前进的一段距离叫反应距离。某司机没有饮酒时的反应时间为0.3s，喝了一瓶啤酒半个小时后在尚能驾车的情况

4、下反应时间变为0.7s。 (1)刹车过程中轮胎发热升温，    能增加，这是由        引起的。 (2)若他驾车以20m/s的速度行驶，没有饮酒时的反应距离是多少？喝了一瓶啤酒半个小时后的反应距离比没有饮酒时的反应距离多多少？ 点评：本题的精彩之处，不仅在于把“酒后驾驶”10/10这样一个社会顽疾摆在中考的台面上，引起学生和社会的关注，而且把司机在酒后由于反应时间变化所造成的应变状态，用具体的数据表现得清清楚楚，清除了“少量饮酒头脑还清醒驾车没有问题”的糊涂认识，起到了说教和广告难以达到的教育效果。它把物理原理和社会现象贴切

5、地融在一起，真正体现了“从生活走向物理，从物理走向社会的”课程理念。 本题引入了“反应时间”和“反应距离”两个概念，用准确而又简洁的语言陈述了它们的定义，不仅考查了学生领悟新的科学概念的能力，也使题目的行文变得清楚和简练。 本题的不足是第(2)小题的设问，按题目要求，学生需要分别计算司机在正常情况下和饮酒情况下的反应距离，这是两次完全一样计算过程，都是已知速度、时间求距离，属于重复考查，不利于实现测试的有效性。如果把问题改为“司机以某一速度开车时正常的反应距离是6m，当他喝了一瓶啤酒后，其反应时间由正常时的0.3s变为0.7s，如

6、果此时仍以原来速度开车，其反应距离是多少？”学生解答时，一般都要先根据正常情况下的反应时间、反应距离求得速度，再计算相同速度下的酒后反应距离，不仅中间需要进行公式变换，而且也经历了将前式的计算结果代入后式的综合过程，避免了重复考查，有利于提高测试的有效性。 创设合理的探究情景，有效考查学生的分析论证能力 ●南京市中考物理试卷第29题 在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”．取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量

7、为8m的小金属球．让它们从不同高度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图．请根据图示回答下列问题： (1)对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是______；   A．只有甲做匀速直线运动   B．只有乙做匀速直线运动   C．只有丙做匀速直线运动   D．甲、乙、丙都做匀速直线运动 (2)对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是________；它们所受的空气阻力之比是_______；由此可以得出的实验结论是__

8、_________。 点评：这是一道考查科学探究能力的试题，侧重考查科学探究中的“分析论证”10/10要素。本题没有选用《课程标准》所规定的科学探究的课题，也没有选用教材中科学探究的知识点，因为这些都是学生经历过的探究过程，其探究结论已经知晓，不用