网上教学活动小结

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1、《中国法制史》课程网上教学活动小结浙江广播电视大学长兴学院章玺一、活动时间：2014年11月3H—2014年12月23日二、活动目的：通过捉供学习资料、组织学生讨论，帮助学生养成参与讨论、积极思考的良好学习习惯，帮助学生自主进行课程的学习；通过对相关案例的分析，使其对基本知识点能熟练掌握，加深学习者对小国传统法律文化的的理解。三、活动过程：1、教学内容、学习方法的介绍；2、讨论题：（1）第一次案例讨论（2014年11月3H）商朝末期，九侯冇一个漂亮的女儿，纣王看上了，但九侯的女儿不喜淫，纣王发怒

2、，就把九侯的女儿杀了。九侯因此受牵连，被纣王处以死刑，行刑后被剁成肉酱。鄂侯因对九侯案不满而与纣王发生争辩，被纣王处以死刑，行刑后晒成肉干。周文王（西伯昌）对九侯案、鄂侯案的处理结果不满，崇侯虎知道后向纣王进谗言诬陷说：“西伯积善累德，诸侯皆向Z,将不利于帝。”因此，商纣王将文王囚禁在菱里（今河南汤阴县）。后来周文王Z臣阖夭等人寻求美女、奇物、宝马进献给纣王，纣王才赦免文王，将他释放。（据《史记•殷本记》）。根据这个案例，我们可以看出商朝最后一个君王纣王凶狠残暴，使用了很多野蛮的刑罚，请大家谈谈

3、商朝法律制度的特点，形成这种特点原因又是什么呢？（大家可以从商朝法律的形式、刑事法律制度、立法指导思想、夏商法律的沿袭等方而来探讨）（2）第二次案例讨论（2014年11月240）萤仲舒《春秋决狱》载：某父乙与某甲，因纠纷发生斗殴，某甲用佩刀刺伤某父乙，乙子持杖援助，不慎课伤其父。依照法律，伤害父亲应处枭首Z刑。但据《春秋》Z义，“父子至亲，儿子得知父亲受到威胁，理应前来援救，并非冇意伤害其父。依“论心定罪”原则，“君子原心赦而不诛”，故-其无罪根据此案例，谈谈你对春秋决狱的看法。述能举些例子吗？

4、（3）第二次案例讨论（2014年12月100）冇人说唐朝的律法“优礼臣下，可谓无微不至矣”，请结合所学内容，谈谈唐律是如何对贵族官员及其亲展进行特权保护的。（4）第四次讨论题（2014年12月150）如何理解朱元璋的“重点治吏”思想，他是如何做的？请举例说明。3、期末复习指导：4、有关学生咨询贴回复四、本次活动参与情况总结：木次活动的对象是14秋法学本科班，一共27人（原本28人，一人退学），参与本次网上讨论活动的为19人，参与率为70%,回帖数173,其中参与的较好的有6人，只占参与人数的31

5、%。由于班级人数较少，所以本次活动总体参与率尚可，但是符合耍求的质量较好的帖了不多，师生互动欠缺，分析其原因，主观上是因为部分学生口觉主动学习积极性不够，对学习缺乏兴趣，将回帖当成任务完成，冋复的内容大都缺乏新意，人云亦云；客观上，学生对基础知识掌握不够扎实，教师在设置讨论题是可能应再更貝有些引导性。五、活动反思：通过这次网上活动教学的尝试，针对活动中出现的一些问题，我觉得以下几点是值得我们思考和改进的:1、思想上要重视，态度上要端态度。态度决定一切，这是我们充分发挥主观能动性去做好一项工作的前

6、提。网上互动区中的教学是指导学生个别化学习最重耍的手段，最能体现网络互动教学的优势。网上答疑教学指导性极强，通过师生实时与非实时的交互沟通，可以有效地解决学习学习中存在的实际问题，特别适应学生个别化学习的需要，教师和学生都应该对这种教学和学习方式引起足够的重视，并且在日常的学习活动中要经常使用，习以为常，不能为了上网而上网，任务化。2、平时要加强对学生网络教学宣传。学生不利用网络学习，不重视网上教学，不重视的一个重要原因是很多人不知道居然有网上教学指导活动。由于宣传不够，很多学生，尤其是新生，不

7、知道有这样一个学习园地。有些学生虽然知道,但平时不重视，到期末才來。固然和学生学习习惯的有一定关系，但是没有注意宣传引导也是其中重要的原因。加强宣传是非常有必要的，这样一方面让学生知道有关信息，一方血让他们认识到在教学中的作用。有时候也需要有一定组织，积极对学生加以引导，培养学生网上学习的习惯，不能听之任之。3、网上教学资源应注意质量，对学生应具有吸引力，能真正满足学生自主学习的要求。论坛讨论题的设置应符合学生实际水平，能有效的融合所学内容,能提高学生的学习兴趣和学习效率。同时，其他的网上教学资

8、源也应突出重点、难点，避免多而朵；同时，论坛里面根据教学进度和学生学习中出现的问题及时更新、修止动态资源，对学生的提问和答都耍第一时间给予回应，这样才能真正促使学生利用起网络资源，参与到网上教学活动中去。感谢省电大组织这次网上教学活动的比赛，通过这次尝试，使我对网上教学冇了新的认识，也看到了自己教学活动屮存在的很多不足，同时其他兄弟学校同仁的教学展示也给我了很多的启迪。开放教育的本质是人人享冇终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。我相信，随