2011年新课程高考物理试题评析网上评议活动小结

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1、2011年新课程高考物理试题评析──网上评议活动小结中国教育学会物理教学专业委员会　　为进一步推进高中新课程改革，发挥高考对高中物理教学的正确引导作用，开展对物理试题的命题研究，中国教育学会物理教学专业委员会举办了2011年新课程高考物理试题网上评议活动，评议的试题为教育部《普通高中物理课程标准》课程2011年高考试卷中的物理题，涉及山东、广东、海南、宁夏（辽宁、吉林、黑龙江、陕西、湖南、河南、江西、山西、新疆的高考物理题与宁夏相同）、江苏、浙江、安徽、天津、福建、北京等全国共10份高考理综试卷或物理试卷。评议一律采用

2、实名制，其方式是填写评议表，说出自己认为的5道最佳试题和5道欠佳试题，并阐明理由。根据2011年物理高考《考试大纲》，试题的评议条件为：试题有利于使高考具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度；试题在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；试题注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注重物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感·态度·价值观”三维目标的

3、实现。 　　此次活动共收到来自山东等12省、市、自治区的评议表23份，尽管填一份表需要花费大量时间对试题进行研究、判断，但参与者非常投入，不仅评选出了自己心中最佳、欠佳的试题，而且都列出了评选的理由，有的就像是一篇论文，这表明广大教师对高考的关切。 　　下面根据网上投票的数据和评议的意见，对2011年新课程高考物理试题中最佳题、欠佳题的评选情况做如下综述。 　　一、最佳题 　　●宁夏2011年高考理综试卷第23题 　　【题目】利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在

4、斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。 　　完成下列填空和作图： 　　（1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a滑块经过光电门乙时的瞬时速度vt、测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是________；第7页共7页 　　（2）根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画

5、出图线； 　　（3）由所画出的图线，得出滑块加速度的大小为a=________m/s2（保留2位有效数字）。 　　【评析】解答本题，首先要在理解试题所给实验装置和步骤的基础上、根据匀变速直线运动的规律推导出a、s、t、vt的关系，随后以平均速度作为变量，作出它随时间t变化的函数图象，然后通过图象斜率的意义求得加速度的值。这一解答过程，十分到位地实现了新课程高考《考试大纲》关于“运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”的实验能力考查目标。由于以上实验方案是学生从未见过的，不可能通过回忆的方式来解答本题，因此，

6、学生对本题的解答过程就是自主研究的过程，它真正体现了《课程标准》所说的“经历匀变速直线运动的实验研究过程”的要求。本题的精彩之处，不仅在于用-t坐标系处理实验数据对学生来说是崭新的尝试，还在于用-t图象来求解加速度并非流行的数学处理方式，它需要学生自己在考场上把物理概念和数学原理创造性结合起来解决问题。在试题所追求的难度因素方面，本题灵活而不繁杂；在试题的内容设计方面，本题新颖而又合情合理；在试题的评价目标方面，本题把基本的概念、规律跟科学的过程、方法完美地融在一起，可以堪称为“科学探究试题”的典范。海南省2011年高

7、考物理试卷第14题，具有和本题同样的特点。山西省肖增英老师认为，上述题目“有利于克服实验教学中照猫画虎、死记步骤、按部就班、机械操作的现象”，无论在物理试题命题的理论和实践研究方面，还是对高中物理课程中习题教学和实验教学的指导方面，都将具有十分积极的意义。 　　●安徽2011年高考理综试卷第17题 　　【题目】一般的曲线运动可以分成很多小段，每小段都可以看成圆周运动的一部分，即把整条曲线用一系列不同半径的小圆弧来代替。如图（a）所示，曲线上的A点的曲率圆定义为：通过A点和曲线上紧邻A点两侧的两点作一圆，在极限情况下，这

8、个圆就叫做A点的曲率圆，其半径ρ叫做A点的曲率半径。现将一物体沿与水平面成α角的方向以速度v0抛出，如图（b）所示。则在其轨迹最高点P处的曲率半径是（   ）第7页共7页 　　A．     B．   C．   D． 　　【评析】本题巧妙地考查了学生理解知识和运用知识的能力。题干中的“曲率圆”和“曲率半径”是从曲线运动的轨迹定义的，