西师大版六年级语文上册教案沙漠玫瑰

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1、西师大版六年级语文上册教案沙漠玫瑰一、情景创设，激发兴趣1.课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。2.展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子(可以是多媒体，可以是实物，也可以是图片等)，用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。3.揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。二、初读课文，整体感知1.学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述顺序。2.说说课文主要讲了什么？培养学生初步的概括能力。三、细读分析，感受沙漠玫瑰的美1.学习第1段。自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。2.学习第2、3段。1dquo;

2、我rdquo;按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后,情况发生了怎样的变化？指导学生通过小组合作学习来完成。(1)勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子，读一读。指导朗读重点句子ldquo;这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰rdquo;o朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？ldquo;我们rdquo;看到时的心情如何？说说在朗读时应该如何表现。(1)从ldquo;我rdquo;观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语：ldquo;—把枯草rdquo;1dquo;中心有一点绿r

3、dquo;ldquo;发出潮湿青苔的气味rdquo;ldquo;真有玫瑰形的图案rdquo;ldquo;绿色层层舒展rdquo;1dquo;延伸到它所有的枝丫rdquo;Idquo;尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰rdquojo读句子，谈体会，感受作者细致的观察与形象的描述。(2)你怎样看待ldquo;我们rdquo;和邻居的不同态度？在小组学习中，要尽可能地让学生发表自己的意见，谈感受，说体会。从而学习作者细致观察的方法，培养学生留心观察事物的习惯。1.学习第4段。(1)抓住重点句子ldquo;地衣再美，能美到哪里去呢rdquo;指导学生进行语言训

4、练：当你目睹了沙漠玫瑰由Idquo;—把枯草rdquo;到ldquo;尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰rdquo;的变化后，你最想说的是什么？(1)在邻居眼中，很难把沙漠玫瑰与美联系起来，而我们所看到的是生命的倔强。理解词语ldquo;倔强rdquo;,并说说从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。回答这个问题，要联系沙漠玫瑰的发生、发展过程，抓住重点句子ldquo;于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致rdquo;来谈体会。四、有感情地朗读，赞美沙漠玫瑰的美文章最后一段，作者直抒胸臆，热情赞美

5、了沙漠玫瑰的美，指导学生读出感情。(1)回忆上文，你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？(2)作者是一种什么样的心情？你又是一种什么样的心情？请仿照课文写法，写两句话抒发自己的情感。(3)说说在朗读时，应该如何表达出自己的情感。学生釆取自由读、分组读等形式朗读最后一段，在读中培养学生的语感，在读中使学生的情感得到升华。五、课外延伸，拓展练习留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。