浙教版品德四年级上册第三单元生活在集体中教案

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1、浙教版品德四年级上册第三单元生活在集体中1你是我的好朋友教学目标：1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2•感受友谊的可贵，知道拥冇一些好朋友是一件非常快乐的事3.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。教学重点：1.知道朋友间应该互相关心、互相帮助。2.真正感受到友情的珍贵。教学难点：善于发现朋友身上的闪光点。1・小调查课前准备：小调查在和你的好朋友相处时，发生什么情况会让你觉得很苦恼?2.游戏准备：填写表格，以备游戏中抽签用。并准备好一只盒子来存放这些纸条。我最喜欢的

2、……体育项目吃的食物休闲活动兴趣爱好姓名教学时间：2课时第1课时课时目标：1•感受友谊的珍贵，知道拥冇一些好朋友是一件很快乐的事。2.能介绍自己的好朋友，讲讲朋友之间发生令人难忘的事情。教学过程：一、讲故事引入。1.教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》。2.发表听了这则有关友谊的故事后，自己的感受。3.过渡：虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友情相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友情同样也给我们很多快乐和感动。二、游戏体验，介绍自己的朋友。1.了解对方是成为好朋友的条件之一，下而的游戏就要考考朋友

3、之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。2.说说自己冇哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。3.讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动学生的积极性）三、学习名人名言。1.谈话：友情纟带来了许多难忘的回忆，因此冇了许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。2•读名言，说说感受。1.课后

4、找找类似的名言，体会其含义。教学回顾：第2课时课时目标：1.学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。2.帮助学生解决交友过程中的困惑。在和朋友发生不愉快事件后，能够化解孑，让友情持久稳固。教学过程：一、谈话引入当成为朋友之后，友情并非一帆风顺，有些朋友间会出现一些问题和困惑，该怎么办呢？二、欣赏和赞美他人。1.游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手屮）1.开展“赞赞我的朋友”的活动，

5、制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）3•展开互动交流，让学生写完后自出地去和对方面对面交流。1.小结语。三、学习7匕解与朋友发生孑盾的方式。1.谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？2•讨论，总结出几种委婉的解决方式。2.活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同吋也适当反思口己的不当Z处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方，对方在课堂内在回信。3.说说两人纸上交流后的感受。4.小结语。四、课外延伸。向学生介绍

6、几木优秀地描述友情的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等。教学回顾：2集体处处有规则教学目标：1.知道集体处处有规则，明白遵守规则的重要性。2.了解F1常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3.能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩了。教学重点：1.知道集体处处有规则。2•了解日常生活屮必须遵守的一些规章制度。教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备：学生：分组分工调查记录，日常生活的不同场合屮的一些规章制度。（可利用《活动手册》中“我会做”的表格）教师：两个废弃的筒桩方便面盒子，1

7、0个乒乓球。教学时间：2课时第1课时课时目标：通过游戏让学牛明白遵守规则的重要性。教学过程：一、第一次游戏，引发矛盾。1.宣布：今天我们课堂上要玩-个游戏，游戏名称叫：桌上投篮。出示游戏道具。分成四个代表队，各派一人参赛。2.让学生开始游戏。（现场可能混乱）老师抓住在场学生各种不满情绪。3.结束游戏，老师宣布结果，学生不平，问明原因，说感受。引出结论：游戏没有规则会乱成一I才I，结果出现也可能是不公正的。二、制定规则。1•请学生分组讨论，怎样制定“桌上投篮”的规则。1.交流，达成共识。三、再次游

8、戏。1.宣布学生制定的规则，再次游戏。2.发生问题，边修改规则。3.分出胜负。问明下面有没有感到不公平的。4.说说经过第一次和第二次游戏后，自己的感受是什么，你明白了什么？四、点明木堂课的主题。俗话说：没冇规矩不成方圆，小小游戏没了规则就乱了套。在我们生活的社会大家庭中更不能没有规则。教学回顾：第2课时课时目标：1.了解日常的学习与生活屮必须遵守的规章制度。2.能自觉遵守规章制度，做一个讲文明、有教养的好孩子。教学过程：一、反光镜。1.说说口己曾经看到过不遵守规则的现象，或是口己没有遵守规则的事