苏教版小学六年级语文上册《姥姥的剪纸》教案

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1、《姥姥的剪纸》教案教材分析：《姥姥的剪纸》一课中，“剪纸”一词既是贯穿全文的线索，也是情感变化和流露的载体。抓住这条主线，披文入情，就能走进姥姥与作者的情感世界。整篇课文语言优美，情感饱满，表达了姥姥对“我”的深情以及“我”对姥姥的思念。课文中的插图，也形象地表现了姥姥与“我”相处时融融的亲情。学情分析：作为描写姥姥的作品，学生学习起来会感到亲切，对于课文内容的理解不会存在较大难度，但对于课文中渗透着的情感，则需耍进行指导。教学目标：1.学会本课8个生字，能结合上下文或借助工具书理解新词。2.有感情地朗读，背诵课文第12、13自

2、然段。3.联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。4.感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良及对我浓浓的亲情，感受作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。重点难点：重点：通过朗读、诵读，体会姥姥的心灵手巧。难点：通过观察插图和对关键词语、重点句子的朗读、吟诵，感悟作者字里行间，流露的对姥姥的深情思念。第一课时课时目标：1.有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.整理课文结构，把握课文的主要内容。重点难点：重点：学会木课牛字，理解词语。难点：整理课文结构，把握课文的主要内容。教学准备

3、：教师准备一幅剪纸。学生了解有关剪纸的技巧。教学流程：教学内容教学方式导入新课欣赏剪纸初读课文朗读课文，理解词语理清课文结构整理层次，写段意教学过程：一、导入1.出示剪纸作品，让学生欣赏。2.让学生汇报自己搜集的有关剪纸方面的作品或资料。师述：剪纸也称窗花，历史悠久，代代相传，民俗文化积累很深。现代人称传统花样为“古时花”。今天我们就来学习新课文，看看姥姥的剪纸是什么样的。(板书课题)二、初读课文1.自主学习。(1)自由读课文，画岀生字及不理解的词语。(2)结合上下文及工具书理解词语：刁难挑剔耍赖调皮蛋(3)小组交流。2.检查自

4、学。(1)出示生字，注意正咅。“猪”“爽”是翘舌咅，“屯”“啃”是前鼻咅，“爽”是后鼻咅。(2)出示新词，指名读，并说说词语的意思。刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指责。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。（3）分段朗读课文。三、理清课文结构1.提问：课文圉绕姥姥的剪纸一共讲了几件事？分段并写段意。第一段（第1〜3自然段人姥姥的剪纸技艺岀神入化，对于别人总是有求必应。第二段（第4〜6自然段）：姥姥剪出的“喜鹊登枝”令我折服。第三段（第7〜12自然段）：姥姥用“牛驮小兔”拴住了我

5、的心。第四段（第13自然段）：无论“我”走多远，姥姥的剪纸都会永远伴着我。2.有感情地朗读课文。（可在教师范读的基础上，指导学生开展个人读、小组读、男女生读，以调动学生读书的积极性）四、布置作业1.熟读课文。2.抄写生字、新词。板书设计：技艺高超“喜鹊登枝”姥姥的剪纸“牛驮小兔”姥姥的剪纸是“我”永远的回忆教学反思：岀示剪纸的图画，学生通过欣赏，对这门我国传统的艺术有了更清晰的了解,从而对“我”的姥姥更是怀有更深的敬意，学生自读文章的时候就更投入了。第二课时课时目标：1.凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”

6、浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。2.联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了!“这句话的含义。重点难点：重点：体会浓浓的亲情。难点：理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话的含义。教学准备：学生熟读课文，有条件的可以登录中国剪纸网，进一-步了解中国悠久的剪纸艺术。教学流程：教学内容教学方式复习导入读课文学习第1〜6自然段圈画批注，概括姥姥的品质学习第7〜11自然段体会舐犊情深学习第12,13自然段分析剪纸的形象，揣摩对姥姥的思念之情教学过程：一、复习导入1.指名读课文。2.说说课文主

7、要写了什么。（课文着重讲了姥姥剪纸的手艺高超以及与“我”在一起的融融亲情）二、学习第1〜6自然段自读，圈画批注，思考：姥姥是个怎样的人？交流：1.心灵手巧。（1）第2自然段。普普通通、翻来折去（反衬技艺高超），神了（夸张，以他人之口衬托技艺高超），理解“深入人心”（不是一个人这么说，也不是只有现在这么说）。小结：简直就是艺术作品，姥姥是一个了不起的民间艺术家！（2）第4〜6自然段。摸黑都能剪纸无可挑剔（剪得好；我仔细地看，找不岀瑕疵）联系上下文理解“熟能生巧”。小结：技艺真的高超，神乎其神了！再分角色读对话，还体会到什么？引导：

8、这样的感觉，你是不是很熟悉？这样的场景，是不是也曾发生在你的身边？1.勤劳善良。（1）左邻右舍。（让学生画出含有“左邻右舍”这一词语的句子，结合句子说说词语的意思，谈谈对这句话的理解）（2）广结善缘、有求必应。（引导学生画出相关句子，并组织交流。）（3）“撩起蓝