浅谈班主任如何做好特殊家庭学生的工作

浅谈班主任如何做好特殊家庭学生的工作

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1、浅谈班主任如何做好特殊家庭学生的工作邓碧玉甘肃省民乐县第二中学734500特殊家庭的学牛常表现出学习、行为、情绪、人际交往、青春期性心理、人格等方面的障碍,这在一定程度上给班主任的工作带来了很大的负担。因此,做好这部分学生的思想工作是班主任工作的重点和难点之一。以我所担任班主任的12届毕业班为例:全班50名学生,单亲学牛就有5人,占全班学生的10%,而实际上很多班级还远远不止这个比例。这些单亲学牛由于父母离异,学生的生活受到影响,孩子稚嫩、纯正的心灵受到创伤,性格被扭曲,有的胆怯自卑、内向寡言;有的好说好闹、放肆无忌。因此如何教育这些单亲学生,成为

2、目前班主任工作中一个亟待解决的问题。下面浅谈几点做法体会,与大家交流探讨。一、建立特殊家庭学牛档案班主任要围绕产牛特殊家庭现象的原因、家长状况、学生性格特点、学牛常见的表现行为等方面建立单亲家庭学生的个人档案,为深入了解和分析这部分学牛,并提出处理和解决问题的基木策略。同时将单亲家庭学牛及相关档案分给班级所有科任老师,共同来做好这部分学生的心理疏导、学习辅导、生活的关照、行为的矫正,及时与家长联系,掌握单亲家庭学牛在家中和社会上的情况,并将各种情况记录在学生个人档案中。二、用爱抚慰特殊家庭学生的心灵单亲学生由于失去了家庭中应有的那份爱,且长期处在父

3、母争吵的家庭氛围中,必然会给幼小的心灵上增添一份恨,对于这样一个缺爱多恨的单亲学生来到学校必然是心绪不定。如何让他们安定情绪,全身心地投入到学习中去。班主任首先要对他们倾注更多的爱心,主动接近他们,触膝谈心,从生活上的问寒问暖到学习上的解疑释惑等,还要在班干部及懂事的大同学中跟他们讲明情况,要求他们对班级中的单亲学生要主动关心,帮助爱护。这样做使单亲学生到学校好象来到了一个温暖的大家庭,温馨和谐,心情舒畅。三、细心热心,用积极的心态引导学生由于种种家庭因素,单亲学生中有相当一部分人表面上内向寡言,但内心倔强自负。因此作为班主任必须深入调查,摸清各人

4、的性格特征,做到--把钥匙开一把锁,切忌马虎粗糙,简单从事。我班有位单亲学生,在一次和同学的争吵中相互扭打起来,我知道后不问清红皂白就下结论:“打架总是不对,双方动手双方都犯错。你是班干部责任更重,去写份检查来”。这样简单化的做法,他觉得十分委曲,冋教室后大声说:“我不活了……”这样小小的一件事竟搞得复杂棘手起来。事后我经多方调查,才知他动手事出有因,知道详情后的我改变了谈话的地点,与他在校园的一角谈起话来,先承认老师没有完全调查清起就下结论是错误的,心平气和地分析他错误所在,耐心细致做通他的思想工作,最后他终于心悦诚服地承认了错误。从此我知道他倔

5、强个性的特点,对他的工作特别留神细心,不说丝毫过头的话,不做丝毫过头的事,从此他的舉脾气再也没有发过。四、采取多种手段,积极开展活动,树立人生信心单亲家庭学生有着沉重的思想负担,害怕老师同学知道自己家中的真实情况。班主任应创造良好的活动环境,积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。对有一定组织能力的学生,老师可以有意识地把活动中最重要的任务交给他们,培养他们的自信心和责任感,增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生,有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事,以提高他们的自信心。另有一类单亲学生,父母离异后便同祖父母生活。由于祖

6、父母年老体弱,往往力不从心,他们就成了“没有管教的坏孩子。”这类单亲学生由于连续受到父母离异后又被人抛弃,因此对父母充满敌意,逆反心理严重。人生缺乏目标和信心,破罐子破摔,自暴自弃。对待这类单亲学生,教师首先给他们的应是父母没有给的那份爱那份关心,平吋切不能对他们横挑鼻竖挑眼的看不惯,动辄训斥。而需坚持以表扬为主的原则,发掘他们的优点并给予鼓励,使之确立人生信心。使他感到老师在他最困难的吋候,给了他极人的温暖,让他感到人间自有真情在,树立起人生信心。同时我又指出他在纪律上存在的自由散漫,不服管教的缺点,以及表扬他头脑灵活,活泼好动的优点,并给他明确

7、了努力方向。这样他对我的话听得进了,学习态度也端正了,没多久,不仅成绩上去了,纪律也遵守了,各方面都取得了明显的进步。五、力争取得家长的配合支持,做到协力同心对单亲学生的教育,班主任不能搞一个人的孤军作战,他们不是还有一方家长吗?班主任则要努力争取这方家长的支持配合,从而取得事半功倍的效果。有的单亲家长视孩子为生命,由于离异把孩子看成自己的唯一,自己的希望,全身心地关注着孩子,对孩子的期望值过高。对这类学生,班主任应和他母亲多交流沟通,帮助学生适当“减压”,否则压力过重并不利于他的学习和成长。也有的单亲家长因种种原因(如再婚等)忽视了孩子的教育,班

8、主任则要主动联系(打电话或家访)提供学校的信息(如重要考试的日期等),及吋提醒他们更注意关心孩子的思想动向和学习成绩,生活

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