新课改下初中数学教师如何实现自身角色转换

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1、新课改下初中数学教师如何实现自身角色转换新课程改革进行得如火如荼，这对教学一线的广大教师提出了更高的要求。固守传统教学观念与教学模式已不符合现代教育形势的发展，不能更好地适应新课改。要更好地推进新课程，实施素质教育，培养综合型人才，广大教师就必须要实现自身角色的彻底转换，对教师角色进行重新定位，这样才能更好地顺应教育形势的发展，适应新课改，使学生在初中数学教学中得到能力的全面培养与提高，全面推进初中数学课堂教学改革。笔者现对新课改形势下初中数学教师自身的角色转换浅谈如下。一、更新教学观念，树立全新的教学观新课程改革说到底是一场教育观念的变革。观念是行动的向导，对

2、于教学活动来说，教师具有什么样的教学观念就会产生什么样的教学行为。新课程改革对传统教学各个方面进行了全面改革，要深入落实新课改，教师必须要认真学习新课改，更新教育教学观念，树立全新的教学理念，以更好地指导教学实践行为。素质教育定位于大众教育而非精英教育，初中阶段的数学学习是要使学生具备必需的数学素养，以更好地适应社会的发展与生活的需求，由应试教育转向素质教育。新课程提出以学生为中心的教学理念，倡导自主合作探究式教学。在具体的教学中，我们要彻底摒弃传统教学中以教师为中心的灌输式教学，要本着一切为了学生，为了学生一切的教学原则，体现学生学习的主体地位，为学生的主动参

3、与创造提供机会，让学生以主体身份积极而主动地参与到教学活动中来。我们要从学生现有的知识基础、学习规律与认知特点出发，调动学生的知识储备与生活经验，组织与引导学生展开积极的自主探究学习与小组合作学习，由师生教育转向生本教育，实现灌输式教学为启发式教学，实现知识的单向传递为师生间的多向交流与互动，使课堂真正成为学生的学堂，让学生在自由而开放的课堂中得到三个维度目标的培养与提高。二、加强自身学习，实现知识拥有者到开发者的转换在以往的教学中，教师拥有绝对的权威，是真理与知识的化身，拥有至髙无上的权利，教师的职责就是传道授业解惑，就是将书本上的结论型知识传递给学生，这过于

4、强调教师的教学经验，而忽视知识的开发与运用，忽视教师与外界的联系与沟通。随着教育形势的全面发展，知识的更新周期越来越短，我们的教学也面临着更为严峻的局势，尤其是在新课程改革大力推行的形势下，信息更为多元化，更加关注数学教学与外界的联系，更为关注知识的时代性。我们不仅要让学生掌握基本的数学思想与方法，培养学生数学思维，同时也要更为关注学生知识视野的开阔，体现数学的文化价值。如果教师再抱着教材不放，靠吃老本、靠经验，仍想垄断知识，这无法满足学生的学习需求，无法适应教育形势的发展，而势必会被淘汰。在新课程下，教师不再拥有绝对的选择权，同样面临着被学生选择。因此，我们要

5、加强学习，树立终身学习观，对自己的知识结构进行重新定位，不以教材为中心，而以教育形势与学生的具体需求为出发点，形成自我学习意识，紧跟教育形势的发展，加强跨学科教学，加强现代教学手段的运用，全面提高自身素养，使自身所具备的数学知识结构体现出时代性与前沿性。三、开发教学资源，实现教教材到用教材教的转换教材是教学的重要依据，但是在以往的教学中教材被奉为经典与权威，认为一切教学活动都要围绕教材展开，使得广大教师将教材作为教学的全部，机械地执行教材，不敢越雷池半步，教材上怎么写，教师就怎么讲，学生就怎么记，教师教学思路、教学行为，学生的学习方法与思维习惯完全被教材与教参所

6、谓的标准答案所限制，这样的教学压抑了教师的教学激情，扼杀了学生的个性，禁锢了学生的思维，这样所培养出来的学生只会机械地解题，根本谈上发明与创造。在现代教学形势下，我们要正确对待教材，教材是最重要的教学依据，但不是唯一的教学资源，我们的教学不能为教材所束缚，而是要将教学与生活联系起来，优化与整合各种教学资源，真正实现带着教材走向学生到带领学生走进教材的转变，实现从教教材到用教材的转换。这就需要教师要细心钻研，要深入研究初中阶段数学教学的特点，找准各知识点间的联系，根据本地区、本班学生的实际情况来对教学重难点、教学顺序等进行合理的调整，以使教材能够更好地为我们的教学

7、服务，真正达到为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。同时，教师还要鼓励学生用自己的学习方法、认知规律与思维方式来进行自主学习，对于教材的答案要勇于持怀疑态度，增强学生的批判意识，要让学生不迷信书本、不迷信教师，不为教师与教材所束缚，要勇于思考，敢于质疑,善于发问。教师应指导学生不仅要充分运用所学来解决教材上的问题，解决教师所提出的问题，更为重要的是要掌握学习方法，增强问题意识，能够突破传统教学的限制，大胆地提出问题,暴露思维的全过程,这样的学习才是我们所最终追求的。这样学生才能真正地走进数学王国，汲取数学的养分，才能真正地掌握基本的数学思想与方法，形成数学思维,促进

8、自身数学素养与能力的全面