学科渗透法制教育教学设计-曹静

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1、“学科教学渗透法制教育”课例设计课题我国的动物资源及保护学科生物课时1课时学校铜仁市第九屮学班级八(1)班执教者曹静教学目标1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍惜动物。2、通过动物角色扮演等活动，培养学生的创作和表现力。3、能说出动物的多样性和对动物的保护措施。4、认识动物是人类朋友，了解相关法律知识，树立动物资源现状的忧患常识和相关的法律法规意识：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《屮华人民共和国草原法》《中华人民共和国森林法》《中国自然保护纲要》教学过程教学环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明了解《一个真实的故事》导入：播放音乐：《

2、一个真实的故事》2min学生了解歌曲背后的故事：这是一首讲述驯鹤姑娘，为保护丹顶鹤而牺牲的女孩徐秀娟的歌曲，后被甘萍唱红全国。这位心地善良、美若丹顶鹤一样的姑娘被我们传诵至今，也使得越来越多心存感动的人们加入到了献出自己爱心的行列。今天大多数人对野生动物的保护意识己成为自觉的行动，把它们与人类自己的生存紧紧地联系在一起，而且人与自然应该和谐相处的咅符也在我们身边不断唱响。动物与我们的生活息息相关，动物是我们人类的朋友!本节课让我们进入对第17章第二节《我国的动物资源及保护》的学习！从音乐了解故事，让故事感动学生，保护动物从自己做起！预习并完成导学案合作探究一请大家预习第1

3、节的内容(P42-P47)。指导学生按导学案要求，在规定时间内进行自主学习。过程当屮，教师协助学生在预习屮遇到一些小问题。导学案：动物多样性和生物多样性一样，也包拾多样性、多样性和多样性。2、动物多样性的保护措施包括：保护、保护、和。3、把包括在内的一定面积的划分出来，进行,称为就地保护。我国为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川省建立了、等自然保护区；②为保护朱鹊，在陕西省建立了保护区；③为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境，在青海省建立了自然保护区。保护动物多样性是全体公民的一项和0为了强有力地保护动物多样性，我国相继颁布了《》.《》.《》和《》等法律

4、文件。到2005年3月230,我国己经有个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中。加强教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有O合作探究：活动：“角色扮演”[1J.1-4小组：活动一一研讨动物和人类的充分了解我国动物现状。了解《中国自然保护纲要》《中华人民共和“角色扮演”活动讨论展示自然保护区和我国保护动物多样性的法律了解关系”，以小组为单位展示不同动物与人类的关系。[2]5-8小组：活动一如何更好地保护动物资源。人类采取的对动物的保护措施。（包括情景设定，故事情节安排，传递的知识内容）以小组为单位，请各组同学将合作探究中形成的最佳答案向

5、全体学生进行展示。以小组为单位，请各组同学将合作探究川确定的动物行为来向全体学生进行展示，并让其他组同学来进行辨别和鉴定。在每组学生交流后，留岀一些时间给听的学生提问，并对同学表现给予评价，教师适当点评。评价内容包括：讨论的组织和记录性（5分）,展示内容（5分）。展示最后，教师对小组反馈展示的成果进行误区的点拨，鼓励学生自己总结和归纳出知识点,对所有问题进行一个补充和总结。就地保护的主要措施是建立自然保护区教师PPT展示儿个主要的自然保护区：梵净山、九寨沟、西双版纳、卧龙等。保胡动物多样性是全体公民的一项责任和义务，每个人都应该调保护动物多样性的自觉性，积极了解相关的法律

6、文件：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》国野生动物保护法》《中华人民共和国环境保护法》鼓励学生主动发言，讲解自己对问题的认识和解答，支持学生各抒己见，大胆质疑，补充和完善“探究成果”，培养学生的语言组织能力和表达能力。及时评价，补充相关法律知识。《中华人民共和国草原法》课堂总结和测试《屮华人民共和国森林法》《中国自然保护纲要》让学生谈谈法律的重要和必要性！引导学生对本堂课的内容进行总结。包括动物的多样性，我国动物资源现状，动物资源保护措施等等。教师及时进行评价！请学生独立完成课堂巩固练习，过程中勤于巡视和督查，及时了解学生对练习的掌握程度，课堂上

7、当堂反馈矫正。课堂测试：1.2008年12月23日,大熊猫“团团”“圆圆”抵达台北，目前在动物园生活状况良好。下列有关于大熊猫的说法中，错误的是：（）A.大熊猫是珍稀的哺乳动物B.大熊猫对环境具有一定的适应性C.大熊猫生命活动所需的能量来自呼吸作用D.在动物园里圈养是保护大熊猫的唯一措施2.近年来，动物火绝的速度正在加速，动物资源面临严重威胁。下列动物中，在我国境内已经绝迹的是（）A.白鳍豚B.野骆驼C.扬子鳄D.新疆虎3.下列关于遗传的多样性的叙述，不正确的是（）A、每种动物都是一个丰富的遗传基因库B、不同种生物间遗传物质有