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时间:2019-02-15
《高中语文人教版必修3教学设计:第1课林黛玉进贾府》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、林黛玉进贾府【教学目标】1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹。2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点。3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法。【教学重点】学习环境描写和人物刻画【教学难点】准确地把握黛玉和宝玉的性格特点【教学方法】引导、讲授为主,适当组织课堂讨论【授课时数】4课时第一课时【教学要点】教师简要介绍作者、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容;认字解词;分析课文的情节结构。【教学过程】1•教师介绍曹雪芹和《红楼梦》(在自学预习的前提下,也可以由学生介绍,教师再
2、作些补充)。曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度口,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。《红楼梦》,又名《石头记》,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书
3、以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭籃了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。2.简要介绍《红楼梦》开头四回的内容。介绍吋,无需细述情节,只讲梗概,重要的是讲清楚与课文有关的地方,使讲解确实起到帮助学生理解课文的作用。(1)第一回,是全书的楔子,写了女蝎补天、顽古转世、木石前盟的故事,既暗示了人物性格,又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。女蝎补天,剩下一块“无材”的顽石,有一僧人施展幻术,把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉,这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的''命根子”“通灵宝
4、玉”。作者用这块石头“无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物;用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。“木石前盟”的故事,主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者,用甘露浇灌了一棵绛珠仙草,使仙草能够久延岁月,脱离草木之态,变成了一个女子。后来,顽石要下世投胎吋,绛珠也要同去走一遭,为的酬报顽石的灌溉之恩,把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草,便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系,本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见而时,都觉得对方眼熟、面善,好像曾经
5、见过。“还泪”Z说,也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若耍好时,除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。(1)第二回,通过冷子兴的“演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为读者开列了人物表。(2)第三回,通过林黛玉进贾府的耳闻目睹,第一次描写贾府环境,第一次描写贾府的一些主要人物,照应了前两冋的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。(3)第四冋,通过贾雨村断案,展现小说广阔的社会背景,介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。开头的四回,交代了主要人物、社会背景、典型环境,为小说情节的展开作了
6、充分准备。第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主耍人物和次要人物的发展和结局交代出來。《红楼梦》只流传下八十回,续写部分対于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出來的。至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展便在此基础上展开了。2.分析情节结构。教师提问:这篇课文以什么为线索展开故事情节?按情节发展,课文可分为几部分,每部分写些什么内容?学生回答后教师小结:课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体可分为三部分:第一部分(第1白
7、然段):故事的开端,林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分(2-14自然段):故事情节的发展,通过林黛玉初进贾府的所见所闻,介绍贾府的环境和府屮的众多人物。其屮:2—4段是第1层,写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。5—6段写林黛玉见王熙凤,是第2层。7-11段写林黛玉见贾赦、贾政,王夫人介绍贾宝玉。这是第3层。12-14段写林黛玉初次见到贾宝玉,是第4层。第三部分(15-16自然段),故事的结尾,为林黛玉安排住处。2.布置作业思考并准备回答问题:“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。”这次来了,她看到的、感受到的与别家有哪
8、些不同?第二课时【教学要点】1•组织课堂研讨:贾府与别家有何不同?2.明确作者怎样写贾府这一典型环境及其作用。【教学过程】一、引言:林黛玉进贾府,贾府便是她以后长期
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