《林黛玉进贾府》教学设计_3

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《林黛玉进贾府》教学设计世外仙姝　　阆苑奇葩——林黛玉　　【教学指导思想】通过本节课的学习，引导学生自主、合作、探究、体验，注重感受，品味语言，鉴赏细节。一起感受经典文学名著的艺术魅力，培养学生文学鉴赏能力，激发学生研究《红楼梦》的兴趣，使学习活动成为一种享受，而不是一种负担。由此而形成一种感悟，这是教学追求的宗旨。通过教学活动，熏陶感染，潜移默化，将学生培养成为具有高尚的道德情操，健康的审美情趣和正确的价值观的人。【教

2、学设计思路】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。许多学生对《红楼梦》已有一定的了解，有不少同学看过电影或电视剧，但作为语言文学读本，《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅；课文又是节选章节，要深入文本，有一定的困难；不少学生读小说偏好情节，忽视语言魅力；鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。我在教学

3、中大胆取舍教学内容，课文虽长，但写得生动流畅，内容容易明白，所以我改变“惯性”教法。教学活动重点放在了“活动体验”这一环结，突出对林黛玉这一中心人物的把握，从而再去让学生课后自己分析其他几个人物，领悟小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，初步感知作家的风格和艺术的魅力。所以要做好以下几点：1、做好预习工作，从整体上了解《红楼梦》，从而把握课文与全书之间的联系，为学习节选部分打好基础。2、明确学习重点，提示解读办法。集中一个鉴赏点，提出过程要求，避免泛泛而谈。3、学生鉴赏遇到困难时，老师作好一个示范，破除文学鉴赏的神秘感，激发学

4、生的鉴赏兴趣。4、在引导学生自主、合作、探究的前提下注重体验式学习方式。【研读目标】　　、分析林黛玉的人物形象；2、了解小说刻画人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。【研读重点】从分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。【研读难点】准确地把握黛玉的性格特点。【教具与器材】多媒体。【教学过程】一、导入新课（播放《红楼梦》序曲）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

5、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。①　　偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。②寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。③花谢花飞霜满天，红消香断有谁怜，一年三百六十日，风霜刀剑严相逼。你知道这是谁的诗句吗？学生回答后师板书课题：世外仙姝　　阆苑奇葩　　——林黛玉二、检查预习（课前布置学生写写“你之黛玉”）学生把他们阅读的体验课前用文字表达出来，选择一些投影并让其读出来，大家一起赏析，师作适当的点评。三、问题切入，分析文本中的人物形象——《红楼梦》之黛玉。（一）、黛玉之外貌　　找出文本中他人眼中的黛玉形

6、象并作分析。1、众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。（众人看黛玉）只作初步勾画。众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足。2、王熙凤眼中的黛玉：插入王熙凤出场影视片段

7、“天下真有这样标致的人物；，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”（熙凤看黛玉）描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，见过世面，“真有这样标致人物，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”（脂砚斋批语）王熙凤的话点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。（黛玉的气质不凡）同时她的话说得那么中听，得体，投合了贾母的心意，说得老太太十分受用。（熙凤玲珑剔透、善于讨好）　　怎一个“辣”字了得——王熙凤　　3、宝玉眼中的黛玉：“与众各别：‘两弯

8、似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”“这个妹妹我曾见过的。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师