颐和园优秀教案

《颐和园优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、颐和园优秀教案教学目标：1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言；2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的''世界遗产"的兴趣。3、初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶；难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。教学方法：阅读、直观课件欣赏、想象、感悟教学准备：课件、有关颐和园的资料、学生课前的预习及查找资料教学课时：2课时教学过程：第一课时1、课前大闯关2、3、

2、二、学习新课1、师：在我国首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。今天，老师要带领大家去颐和园走一走。看老师写这个“颐”字，应该先写里面的，然后再关起门来,里边应该是一个''口”字。我们一起来把题目读一读。板书:颐和园颐和园建于1764年，到现在已经240多岁了，它是我国世界遗产之一。现在请同学们打开课本，让我们跟随课文去游览颐和园。2、大家自由读课文，想想这个人间天堂给你留下总的印象是什么？（用一句话概括）师：正像作者在第一自然段概括的那样，北京的颐和园是一个（美丽的大公园）。课件（生齐读第一

3、段）3、现在请大家快速默读2—5小节。听清楚要求：用笔划出每一段的第一句话，自己读一读。课件开始（点评：让让学生划划，圈圈，记记等，一是良好的读书习惯，二可让学生人人动笔，课堂注意力集中，比那些仅仅听同学交流的学习，学生“学习面”大。）学生汇报表示游览顺序的四句话，（白报纸出示）课件进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登山万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。师：一起来读这四句话。注意要读好表示动作的词语。作者就是按这样的游

4、览路线游览的。这样的写作方法叫按游览N页序叙述，也口片移步换景（移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。使用移步换景写成的游记条理清楚,重点突出，语言生动，感染力强。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。还要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物

5、描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。移步换景是古典园林造园艺术的重要「L、和特点。）。这是本单元要我们掌握的一种写作方法O4、现在老师再把文章的首尾段加进来，大家读一读，看看你又会有什么发现。（出示包含首尾段的文字）课件北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登山万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。5、学生自读，汇报。6、师再次小结

6、：课文的开头和结尾都在夸颐和园，中间部分按照游览顺序具体描写了颐和园中的景物，这种写法又是我们这学期经常接触到的“总分总”的结构形式。课件7、作者按游览顺序都游览了哪些景点？请同学们仔细读课文把它圈一圈。作者首先去的第一个景点是哪里？课件生回答：长廊指名读第二自然段，你想用什么字来赞美长廊？课件（长、美）师：你从哪些语句读出了它的长呢？课件（指导读）（一眼望不到头，700多米长，273间）师：谁能把这种长的感觉读出来？谁愿意再试试？师：你读的真好，那么，长廊的美你们又是从哪些句子体会出来的呢？谁来试着读一读，

7、师：听了它的介绍，长廊的美主要体现在哪？课件（画、花）长廊这么美，你能美美的读出来吗？师：站在这又长又美的长廊上，你的心情如何？（爽、神清气爽）师：刚才我们从文字上欣赏了长廊的美，再请大家跟随课文插图去欣赏欣赏长廊的美。课件师：看同学们的表情，大家都被它的美给陶醉了。师：一眼望不到头的长廊，是画的世界，是花的海洋，长廊太长太美了，正因为如此，1992年它被列入世界吉尼斯记录。既然我们已经来到了长廊，眼睛看看那是不够的，应该介绍给别人听，那我们应该怎么来介绍呢？课件我们可以这样来介绍（出示小黑板：站在长廊的一头

8、，向前看，向上看，向两旁看。）可以用上文中的句子自己先试一试。学生试着介绍。（点评：“用上文中的句子”介绍长廊，注意了语言实践与内化积累。）8、师：游完画廊，就来到了万寿山脚下，抬头一看，看到了两种神奇的建筑一一（佛香阁、排云殿）课件它们给你留下了什么印象？（闪闪发光、金碧辉煌）那我们就大声地把这种闪闪发光、金碧辉煌的美读出来。二、一、看图揭题导入。二、初读课文，播放课件，感受景物美。1、生自读课文