七上第三单元知识点

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1、第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人第一框丰富多样的情绪1知识、能力聚焦1．情绪万花筒[活动探究]教材第60页图文材料：[问题]比较一下画中同学的情绪表现有什么不同？反映了他们各自什么样的心情？[分析]生活中不同的生活情境会产生不同的情绪，不同的情绪反映了人们不同的心情。[答案]画中同学的情绪依次表现为喜、哀、惧、怒。反映了他们高兴、忧愁、惊恐、愤怒的心情。[活动探究]教材第61页图文材料：[问题]情绪词语接龙：全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语多。[分析]可结合所掌握的知识并查阅有关资料进行词语接龙。[答

2、案]例如：喜：欢乐愉悦喜悦心旷神怡满意狂喜眉开眼笑欢欣鼓舞春风满面舒心39/39自在兴高采烈手舞足蹈怒：愤怒气恼恼羞成怒怒不可遏暴跳如雷大怒七窍生烟怒发冲冠怒目而视不满生气咬牙切齿拍案而起哀：悲痛欲绝心痛凄凉忧郁伤感泪流满面难过失望哀痛悲伤遗憾惧：退避大惊失色仓皇紧张担心手足无措草木皆兵惴惴不安慌张不安提心吊胆知识要点：（1）情绪的四种基本类型。在成长的历程中，我们有丰富多样的情绪感受。人的情绪是复杂多样的，情绪分类的方法有很多种。最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四类情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。这些丰富多样的情绪构成了

3、我们多姿多彩的生活。[特别提醒]准确识记情绪的四种基本类型，并结合自身体验和见闻分辨情绪的变化，从而认识情绪的复杂多样。(2)情绪产生的原因。生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样39/39的情绪。[注意]结合自己的所见、所闻、所感，认识和感知情绪产生变化的原因。[活动探究]教材第61页图表材料：[问题]在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的真实感受填写下表。[分析]情绪是在特定的情境中产生的，不同的情境使人产生不同的情绪。[答案]情境当时的情绪表现产生该情绪的原因(1)得到自己喜欢的礼物高兴得到了关怀和

4、关爱(2)听到别人说自己的怪话愤怒被别人诋毁(3)获悉明天老师将带大家去郊游兴奋紧张的学习情绪得到了放松、调节(4)爸爸把我看得正入迷的电视节目关了气愤兴趣爱好受到挫折(5)考试取得了惊喜自己的努力得39/39好成绩到回报(6)上课不专心，受到老师批评伤心后悔没有按照老师的要求去做7)上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了痛哭身体上受到伤害(8)弟弟不听我的话焦急我的好心没有得到理解(9)在数学竞赛中获奖愉快辛苦有了回报(10)结识了志趣相投的朋友欣喜志同道合例如：（2013年随州模拟）在成长过程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常高兴；当学习成绩

5、明显退步时，会感到忧愁．，2．情绪与生活[活动探究]教材第62页图文材料：[问题](1)面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？(2)根据这两名同学的经历，讨论情绪对39/39人的行为和生活有什么影响。[分析]情绪一旦产坐，就会对人们的行为产生影响，不同的情绪对人会产生不同的影响。[答案](1)穿黄色上衣的同学在比赛时非常紧张、缺乏自信心，而穿橙色上衣的同学则在比赛时表现出乐观自信的情绪。(2)两位同学的情绪表现说明积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，消极的情绪会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率。知

6、识要点：(1)情绪对人产生神奇的作用情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为和生活。[注意]我们要认识到情绪对人们的行为和生活产生的巨大作用，努力保持乐观积极的情绪，发挥情绪的积极作用。[活动探究]教材第63页图表材料：[问题](1)①在考试中，你有过情绪紧张的经历吗？②当时，你是否发挥出了自己的正常水39/39平？(2)①当你情绪不好时，你的食欲如何？②如果一个人长期处于情绪消极的状态，会对他的身体健康有什么影响？(3)根据自己的回答，填写下表。情绪对正常水

7、平发挥的影响情绪对身体健康的影响积极作用消极作用[分析]本题主要考查对情绪给人带来不同影响的认识，结合自身体验及所学知识进行解答。[答案](1)①我有过紧张的经历。②当时我没有发挥出自己的正常水平。(2)①感觉到食欲不振。②一个人长期处于情绪消极的状态，会影响身体健康，导致心理疾病。情绪对正常水平发挥的影响情绪对身体健康的影响积极作用自我感觉良好，精神振奋身体机能协调，心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态消极作用精神不振，思维迟钝，心情难过，反应减慢，身体易患各种疾病，不良情绪是身体健康39/39悲观失望的大敌(2)情绪对人的积极影响和消极影响情绪

8、犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方