部编新人教版语文七年级下册第二单元检测卷（原卷版）

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1、学+科+网…学+科+网…学+科+网…学+科+网…第二单元检测卷1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.山巅(dian)■嗥鸣(hdo)■胡骑（ji）字帖（tiQ）B.田垄(long)■机杼(zhu)■浊流(zhud)■怪诞(dan)■C.辔头(pei)•诧异(cha)召唤(zhao)■体魄(p&)•D.惩罚(chdng)■哺育（pd）•挚痛(zhi)•啾啾(jiU)•2.下列词语书写全都正确的一项是（)A.澎拜喷涌钥匙金柝B.忏悔喧闹奔地默契C.狂澜祈祷丰饶屏111章D.踱步泛滥骏马肃静3.下列句子中，加点成语使用有误的一项是（）A.这件

2、事错综复杂，虽经多方核查，仍给人扑朔迷离Z感，使人难明真相。••••B.这两大山系，奔流出数万条溪泉河流,汇聚成这九曲连环、奔腾呼啸的江流。••••C.垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。••••D.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。••••4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。D.性

3、格懦弱的李娟的母亲，面对突如其來的家庭变故，表现出了异常的坚韧。5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是（）A.黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而乂坚强！B.我这些课本，语法啦、历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友。C.土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒，我的手掌一接近土地，心就变得平静。D.《木兰诗》选自“乐府诗集”卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）□3.下列有关课文内容的理解与分析,正确的一项是（）A.《黄河颂》创作于解放战争时期，它唱出了中华民族顽强奋

4、斗的精神和不屈的意志。B.《最后一课》是一篇小说,主人公为韩麦尔先生，小弗郎士即作者小时候。C.《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。D.《木兰诗》釆用北方民歌的形式，刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。4.古诗文默写。（1）不闻机杼声,o（《木兰诗》）（2），壮士十年归。（《木兰诗》）（3）北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现人物英武豪迈的气概，《木兰诗》就是其中的代表作。诗小用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是“,”。5.为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封

5、慰问信。下面是信中的一段文字,其中字、词、句各有一处错误，请把它们找出来并修改。新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。⑴字:将“—”改为“”⑵词:将“”改为“”（3）句:（直接写出修改后的句子）6.综合性学习。习近平同志指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。……其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。……此外，实现中国梦必须凝聚中

6、国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”（1）请根据习主席的讲话，概括实现屮国梦的三个必备条件。（每条不超过10个字）（2）习主席号召广大青年放飞青春梦想，可有的同学说:我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗?如果你身边也有这样一位同学，你打算如何劝说他（她）？（30字左右，注意语气委婉得体）阅读下面的文字，分别回答问题。木兰诗（节选）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转

7、，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，岀郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云矍，对镜帖花黄。岀门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?3.解释下列加点词在文中的意思。(1)策勋十二转策勋：(2)赏赐百千强强：(3)对镜帖花黄帖：(4)安能辨我是雄雌安：11.翻译下面的句子。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。12.选文第二段的主要记叙了13.下面对《

8、木兰诗》的赏析，不恰当的一项是()A.“策勋十二转，赏赐百千强”屮“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。B.“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”