新苏教版二年级语文下册二下语第六单元

《新苏教版二年级语文下册二下语第六单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二下第六单元课题—13•学棋第丄教时总第个教案课型：新授课教学目标1•学会本课生字，并能正确书写，认识“鸟”字旁。初步理解由生字组成的词语，两条绿线内的生字只识不写。2.初读课文，读准字音，读通句子，了解课文主要内容。教学重点掌握生字词，读通课文，初步了解课文内容。教学难点“鸟”字旁的字的书写。教学准备先学提纲、教学挂图、生字词卡片。【先学提纲】1.通读课文三遍，读准字音。不认识的字利用拼音多读儿遍。2.用圆圈圈出一圈生字，用横线划一划带生字的词语，给课文标好自然段。3.学习生字，读准字音，记一记字形。4.下而词语中，哪个词的读音是

2、错的？zhizhizhdngjinlingongjianA专心致志B长进C另一个D弓箭5.下而词语中，哪个词语含有错别字？A导致B制度C治理D精至6.下面词语中，哪个词语和加点词语的意思最接近？能手••A能干B才能C能力D髙手学情分析本课生字新词学生大多能自己学会，只是课文读得不够通顺，教学中可从解题开始激发学习兴趣，采用多种形式练习朗读。教学过程思考与调整（二次备课）一、凸显导入趣味点，乐学新知。1.小朋友，你知道老师给大家带來了什么？（出示儿颗木制棋子。）2.这个“棋”字该怎么写呢，请你也來做个造字专家！（学生自由创造并说理由。

3、）3.揭示谜底（教师板书“棋”。），想想古人为什么这样造“棋”字？4.除了老师手里拿着的这些棋，你还知道哪些棋呢？（引出围棋，简单介绍围棋。）5.今天我们来学习一篇有关于学下围棋的故事一一“学棋”。（学生大声读题目。）6.读了这个题目，你已经知道了什么？还想知道什么？（板书：谁学棋?跟谁学棋?怎么学棋?结果怎样?）7.你的感觉对吗？让我们一起打开书去找找答案吧！二、突破自学障碍点，顺畅阅读。1.自读课文，注意读准字咅，遇到不认识的或难读的字多读几遍。2.你认为哪些字需要引起大家的注意的？出示生字卡片（“专心致志”中的“专、致、志”都

4、是翘舌咅。“作”是平舌咅，不能读翘舌咅。“箭”是前鼻咅，“讲”是后鼻咅，要特别注意分清。）3.字音读的很正确。哪些句子你认为比较难读的，领大家读一读。出示：一个学生专心致志，一边听，一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。学生练读。出示：另一个学生呢，看着看着就走了神儿，好象看到一只美丽的天鹅正从远方飞来。学生练读。4.读准了字音，读会了难读的句子，现在把整篇课文连起来读读。指名分节朗读，师生共同评价。检查读文，随机正咅，指导读好长句。三、把握文章主旋律，顺清脉络。1.再读课文，想想你能解决哪些问题？（学生回答）2.理清

5、文脉：现在请小朋友看图，来说说这篇课文讲了一件什么事情？（古吋候两个学生向围棋能手秋学下围棋，一个专心致志，一个心不在焉，专心的学生后来成为了出色的棋手，而上课老走神的学生棋艺一直没有多大长进。）四、精选课文一部分，品读感悟1.提示任务：自读第一自然段，说说从这段屮了解到了什么？2.自主阅读。3.展示交流：从哪些词语可以看出秋的棋艺高超？五、精心设计练习题，检测完善1.观察字的结构，左右合作学习、交流，选出最好的识字方法。2.汇报交流。3.作业：（1）抄写生字。（2）了解中国的围棋历史。了解中国著名的围棋高手，收集他们的资料。二下第

6、六单元课题13•学棋第2教时总第个教案课型：新授课学标教目1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下，理解词语的意思。3.理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点理解课文内容，懂得做任何事情都要专心致志的道理。教学难点理解课文内容，懂得做任何事情都要专心致志的道理。教学准备先学提纲、教学挂图、生字词卡片。【先学提纲】1.有感情地朗读课文。2.观察课文插图，练习用“一边……一边……”说话。3.了解中国的围棋历史及中国著名的围棋高手，收集相关的资料。4.积累儿个形容注意力高度集中的成语。5.下面的句子屮，哪个词语或成语填入

7、划线部分最恰当？（1）上课时，我们应该地听老师讲课。A屏息凝神B专心致志C胆大心细D三心二意（2）听着，听着，他随着音乐跳起舞来。A不一定B不小心C不由得D不自然学情分析有部分学生已经通过朗读领悟到专心致志的重要，教学中指导学生抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1.出示生字，组词并说一句话。2.说说通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？谁能用一句话简短的话说一下。3.教师：这节课我们继续学习13课学棋二、品读感悟（一）学习第一自

8、然段：小朋友们，这两个学生为什么要跟“秋”学棋呢？“秋”是一个什么样的老师？用课文里的话告诉大家。1.提示任务：自由读第一节，你们觉得哪些词该重读？说说你的理由。2.自主阅读。3.展示交流：这两个词语突出了秋的棋艺很高。什么叫“能手”