教案粗心的小画家

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1、一、教案背景1,面向学生：小学2,学科：音乐（二年级）2,课时：13,教师准备：动物头饰、百度视频网站。学生课前准备：课前了解课本上小动物的典型特征，水彩笔教学课题知识能力：能学会《粗心的小画家》，并有感情地演唱。过程与方法：在学唱的过程中认识动物的形状，通过歌词纠正把四种动物正确地iffli出来。能积极地参与表演活动。情感、态度与价值观：通过学唱歌曲，养成学生做事认真细心的好习惯。三、教材分析教学内容分析：《粗心的小画家》是一节通过歌曲和画画对学生进行养成教育的音乐课。本课采用“看一一画一一学一一唱”的教学形式，首先通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及

2、进行歌词的创编和歌曲的学唱，将学生带到丁丁的教室，进行作画。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和画画的乐趣，大胆、自信地参与活动。学生情况分析：1•知识能力方面：对于学生来说，他们已经学习了许多简单的音乐基础知识，具备初步的学唱基础。而且在绘画方面对一些小动物的形象有了初步的认识，能够画出正确的动物形象，在本课中要着重强调出丁丁粗心的毛病，让学生意识到粗心的坏处。3•情感态度价值观：学生正处于积极表现的阶段，让他们找错误容易激发他们的兴趣，这样便于达到培养学生认真细心的好习惯。教学重点：能够学会歌曲《粗心的小画家》，发现粗心大意的缺点。教学难点：引

3、导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。特别是附点节奏的学习，并培养学生养成认真细心地好习惯。教学之前用百度在网上搜索《粗心的小画家》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度在网上搜索到了许多小动物的形象图片，给学生以正确的绘画引导，还有一些歌曲视频，便于学生更快的学会歌曲。四、教学方法在教学中主要采用尝试探究法、合作学习法以及形象欣赏法、适时点拨法等。应用现代化的技术手段，发挥百度搜索的作用，刺激和调动学生对小动物正确形象的认识。启发学生的思路，培养学生的发现问题、思考问题、解决问题的能

4、力。本节课中要让学生对照图片，找到止确的动物形象。再通过视频搜索，找到《粗心小画家》歌曲的表演唱，加深学生的学唱力度，争取更快的学会这首歌曲，并从中深刻认识到认真细心的重要性。五、教学过程一、情景导入，激发兴趣（手偶导入）师：同学们，今天老师要给大家介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，而且还自称：小画家。下面大家来听听他的自我介绍吧。（听录音介绍丁丁，课件展示）二、新课教授1、问一问（1）拍手游戏：我问你答师：你们听清楚丁丁的自我介绍了吗？我来考考你们！丁丁说他是什么家？什么东西一大把？（引导学生自编歌词第一句，要求注意节奏）XXXXXXX（

5、师）丁丁说他是什么家？（生）丁丁说他是小画家。（师）什么铅笔一大把？（生）彩色铅笔一大把。（2）全班齐读歌谣第一句，自编简单动作。（3）引导学生创编第二句并加上动作。师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意他的语气呀！（对附点节奏的学习，变换歌词进行练习）X.XX.X

6、XXX（师）他对别人把口夸，（生）什么东西都会画。2、看一看（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？（学生纷纷回答,,,,）（2）看丁丁的画。师：下面你们来看看丁丁去了一趟动物园后回来画了四个小动物，请看仔细了！（课件展示丁丁的画）①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）

7、②这几种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）生：画只螃蟹四条腿生：画只鸭子小尖嘴生：画只小兔圆耳朵生：画匹大马没尾巴（3）找一找，说一说师：画只螃蟹几条腿？师：画只鸭子什么嘴？师：画只小兔什么耳朵?师：画匹大马没什么？（4）T丁的画奇怪吗？小精灵看到丁丁的画会怎样？（咦！哈哈哈哈哈哈哈。）注意弱起节奏要唱准确。3学唱歌曲小精灵觉得丁丁太粗心太马虎了，为了让丁丁改掉粗心的毛病，它把我们刚才编的儿歌谱上旋律，编成了一首诙谐的歌曲。你们想不想一起来听听啊？（1）全歌听赏（课件演示整首歌曲MTV,学生带着诙谐，快乐的心情听赏，可跟随音乐律动）（2）

8、师范唱一遍后，生跟随琴声唱，（提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。）1、请说说自己觉得最难唱的，一起学唱。2、分组唱一唱。比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。3、请学生上台表演唱。（加上动作）针对学生唱得不够标准的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生最文明小观众。3、画一画师：你们发现丁丁最大的缺点是什么呀？（生：粗心）你们要不要学他呀？（生:不要）平时你们在学习中应该怎么做呀？师：请大家拿起小画笔来帮丁丁改改吧！（学生分组画出正确的动物）插入正确小动物的图片螃蟹三、创编表现1＞编_编师：丁丁看到你们帮他改的画可高兴了，你们听，他也唱了起来