数学课本剧的魅力

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1、数学课本剧的魅力全国第五届北派名师暨“核心素养”专题名师课堂于2016年5月25-27日在长春中信实验学校举行。我有幸被邀请参加5月26-27日的小学数学授课。参加授课的数学教师按照顺序是北京的柏继明、天津的徐长青、长春的赵艳辉、四平的我、北京的牛献礼。我授课的题目是六年级数学《数学思考》。这节课上，中信实验学校的六二班学生与我共同演绎的数学课本剧，让数学课堂不仅生活化、故事化，而且具有了灵动的灵魂与魅力。当学牛们领悟了华罗庚和徐长青的“知难而退”的数学思想的引领后,我把大家对课前游戏的困惑解决办法推到了另一个起点一一课本剧：大家演过数学课本剧吗？今天，敢不敢

2、挑战一下自我，和李老师一起尝试一下用演绎课本剧发现规律和解决问题？游戏的内容“多点连线”就是我们的剧本，还缺什么？演员和导演啊!演员在哪里？手势一一1号点演员一一5号点演员。你们做什么？孩子们说：观众。我说：错，你们是导演啊！你们可不是观众，观众是台下的老师们！这个你们可别抢。导演的最经典的动作是什么？对，打板，是导演的经典动作，各位导演们一起来一遍！每两点连成一线，连线，我们就用'握手'表演。和两个学牛握手，问，我们在做什么？握手？课本剧中一一对，连线！瞧这位同学，进入角色最快!现在课本剧万事俱备，只欠演员上场了！有请1号点和2号点上场!【师：请问你叫什么名

3、字？生答。师：错，从现在开始，你在课本剧中叫1号点，你叫什么？2号点，你的反应可真快】各位导演，在各个点连线时，我们还要负责帮着大声数出条数。预备一一开始：【1、2点握手】一条牛小结：两点可以连一条线段。教师演绎剧情动画。下面该轮到哪个点上场了？【生：3号点，没有3号点。评价：谁说没选3号点，3号点在这呢！手指自己】下面3号点上场，现在我要分别和前两点再连线：【导演们，一起数】1条，2条,听好哦，3号点还有台词呢！谁是4、5、6号点，听清了哟！可要超越3号点哦！大我是3号点，前面两个点已经连线1条，我又分别和前两点连线2条，我们3个点一共可以连线:1+2=3条

4、。瞧，3号点还要把台词记录在黑板上：板书：3点可连线:1+2=3（条）剧情用课件动画演绎。4号点，看清了吗？大家掌声有请4号点。4号点一边演绎，一边讲解，此处应该有掌声！在5号点上来之前，大家猜一猜，5号点要在前4点已经连了6条线的基础上。大家猜测后，对照5号点表演。动画5点连线剧情表。老师有一个小困惑，想采访一下大家，5个点可连线，这，最后一个加数为什么不是5而是4呢？（每次增加的线段数和点数相差1。）师小结:也就是说，你们发现：每次增加的线段数就是（点数-1）。谢谢，我明白了，你们明白了吗？那位导演说了，早明白了。?:察算式，学生讨论发现：生1：计算3个点

5、的总线段数是1+2,计算4个点的总线段数是1+2+3,计算5个点的总线段数是1+2+3+4,它们都是从1开始依次加的。生2：我觉得计算总线段数其实就是从1开始加2,加3,加4,一直加到比点数少1的数。通过观察，最强大脑们马上得出n点可连线段的条数是：n（n-1）-2）板书彩色粉笔。这是什么规律？生：高斯定律。错，这是你们探究得出來的，应该叫屮信实验定律！学会了新知识，我们就要用它来解决难题了。上课伊始的难题，会不会解答了？还用不用退了？对，我们该前进了，走出课木剧，我们运用中信实验定律一起延续精彩！将课本剧引入课堂，不仅提升了数学课堂的趣味性，也吸引了学生的眼

6、球，更是激发了学生们学习数学、发现规律、探求新知的强烈兴趣！在第六届中国学习与发展大会上，我将课本剧引入了大会立体说课的会场，受到了与会领导和教师的强烈点赞。作为大会立体说课小学组第一名上台领奖时，山东宁阳一中的校长刘水生感慨地说：李老师，今天听了您的课,我才知道，原來数学课可以这样讲！（作者单位：四平市第一实验小学校）