情趣与兴趣教案3

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1、情趣与兴趣教案3情趣与兴趣教案3第二课时情趣的雅与俗一、教学目标：知识目标：让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康;庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。能力目标:培养学生的主动参与、探究、合作的能力;尝试从不同角度，结合身边所见所闻，进一步培养学生的综合分析和是非判断能力,用辩证的眼光分析生活情趣的差异性。情感、态度、价值观目标：从学生成长的生活实际出发，引导学生培养高雅的生活情趣；追求高尚的情趣,提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。二、教学重难点：重点：区分雅与俗不同的情趣。难点:培养区分不同情趣的能力。三、教学方法：事例教学法:通过对事例的分析以

2、及对一些生活现象的思考讨论,把课堂教学与社会现实连接为一体，让学生自主地生成观念、看法，胜于外部强加式说教。四、板书设计：生活情趣高雅的生活情趣庸俗的生活情趣健康向上文明科学庸俗底下粗俗狭隘五、教学过程：导入新课：出示有关情趣的图片与文字材料。问：这些材料反映了什么？（学生自由讨论、发言。）教师总结：由此可见，情趣是多种多样的，但也有高雅与庸俗之分,我们应该提倡健康、向上、文明、科学的情操。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。指导学生学习课文材料，问：1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？2、两种不同的生活情趣观，对她们个人生活会有什么

3、不同的影响？（学生自由讨论、发言。）教师总结：与生活情趣高雅相反，生活情趣底级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害身心健康。调查报告：出示有关青少年上网的调查报告材料。问:这一材料说明了什么？针对不少学生双休日整日上网打游戏这种情况，谈谈你的想法。（学生自由讨论、发言）教师总结:庸俗的生活情趣，损害人的身心健康;使人眼界狭隘，丧失了远大志向;使人道德水平低下。问:你的兴趣爱好有那些?你的课余时间是怎样度过的？（学生发言，教师评价）你的好朋友有那些?他们有哪些兴趣爱好？这对你们的生活

4、产生了什么影响？（活动:找一找生活中具有相同情趣爱好的同学）名人导航：让我们看看那些名人是怎样安排他们的业余时间的！（出示有关名人的兴趣爱好，可让学生补充）教师寄语：出不名人名s:人类幸福只能建立在身体健康和精神安宁的基础上。__欧文读史使人明智，读诗使人智慧,演算使人精密，哲理使人深刻，道德是人高尚,逻辑修辞使人善辩。培根友情赠送：学生将收集的的相关名人名言做成书签并互相赠送。新课小结：在现实生活中，同学们不仅应该知道什么样的生活情趣是高雅的生活情趣，更应该自觉陶冶情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物，争做一个情趣高雅的人。六、作业布置：材料:当她读了雷锋的故事和马克思与恩格斯的伟大友谊后，

5、觉得很惭愧，感到自己太小气，太自私。从此以后，她经常在学习上帮助同学，在生活中关心同学，成了全体同学心目中最受欢迎的人。读了这则材料，你有什么感受？七、结束本课。播放歌曲《真心英雄》，结束本课