人教版新起点四年级英语教案——lesson14～

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1、人教版新起点四年级英语教案一一lessonl4〜课前准备1.教学录音磁带。2.单词卡片。3.课堂学习评价表。教学内容ALook,listenandmatch・1.本部分利用图画和录音,复现第13课中学习过的生词，同时引入有关对某项活动看法的表达方式：ldquo;Becauseit'sboring.Becauseit'sjustsoso.Becauseit，scool・Becauseit'sexciting.rdquo;2.本部分生词为：because,so-so,just,exciting,coolo3.学生借助图画和录音，并根据听到的内容，将相关的图画与人物

2、及生词连接起来。4・本部分的教学重点是：boring,exciting,justso-so,cool,why和because这几个单词的运用。5・本部分的教学难点是ldquo;Whatdoyoudoforfun?Why?Becauseit，scool・Whatdoyoudoforfunafterschool?rdquo;这几个新句型。这些内容并不要求学生在本项活动后完全掌握。学生们主要是在录音中感受并初步理解这些句型的使用情景。BLestalk・1.本部分设计了二人对话的情景，目的是继续复现和巩固第13课的生词，同时为第14课A部分中刚出现的生词提供使用平台。

3、1.画面中提供的语言为学生模仿操练提供了示范。本课要求学生掌握的重点句型是：Idquo;Why?rdquo;和ldquo;Becauseit'sexciting.rdquo;2.本项的教学重点和难点：学生连贯地使用两句话说明自己喜欢的活动及理由，如：1dquojlliketodrivebumperears.Becauseit'sexciting.rdquo;有能力的学生可以用一个完整的句子表达：ldquo;Iliketodrivebumpercarsbecauseit'sexciting.rdquo;CLet'swrite.1.本项提供写的练习。2.学生在A,

4、B两个部分的基础上，用完整的语句，表达自己对某项活动的看法并简单陈述理由。教学建议1.在学习新内容之前，教师应帮助学生复习第13课和以前的学习内容，如教师可以指着电脑问学生：ldquo;What'sthis?Yes.It'sacomputer.Doyouliketoplayoncomputers?Doyouliketoplaycomputergames?Why?rdquo;通过这样的问句、把本项的重点句式引出来，让学生在接下来的听力活动中有所侧重的接受相关信息。1.学生听录音后，完成连线。2.请一名学生把自己连线的结果汇报给大家，并和大家一起订正本项练习的答案

5、。3.教师可以在学生完成听录音连线练习后，组织他们做一个两人rdquo;猜猜看rdquo;的小组活动：请一名学生任意抽出一张单词卡片，然后模仿出卡片中人物的表情，请同伴猜一猜，如果同伴猜对了，就可以得到一个笑脸。之后二人交换彼此的角色，继续练习。4.建议教师可以采取如下的方式进行B部分的问答活动：第一层次：让学生首先熟悉前两个重点句式，其中rdquo;Iliketodrivebumpercars.rdquo;是复现上节课的内容，ldquo;Whatdoyoudoforfun?rdquo;为本课重点。(1)教师可与几名学生一起为大家做活动示范，帮助学生复习上节课

6、的学习内容，女口：Teacher:Lucy,whatdoyoudoforfun?Lucy:Hiketogotoconcerts.Teacher:Whataboutyou,TomandMike?Tom:IliketoplayLegos・Mike:Iliketodopuzzles・Teacher:Whataboutyou,David?Whatdoyoudoforfun?David:Hiketogotothemovies・(1)在学生感受了语言的使用情景后，教师组织他们进行活动。在学生活动的同时，教师可以观察学生使用语言的情况，必要时给予帮助。(2)活动结束后，教师

7、可请几组学生模拟第一个话轮的对话。第二层次：这是第一层次的后续活动，目的是把本课重点句型ldquo;Why?Becauseit'sexciting.rdquo;渗透到活动内容中。(1)教师可在学生进行完第一个话轮的对话后，继续追问他们喜欢某项活动的原因，并引导他们说出：ldquo;Becauseit'srdquo;(2)继续让学生进行结对活动，学会使用本课重点句型，调查和了解同伴喜欢某项娱乐活动的原因。(3)活动结束后，可请几对学生模仿进行第二话轮的情景对话。(4)教师根据活动的具体情况，给学生适时的鼓励。1.C部分提供了书写练习，目的是为了帮助学生巩固本课所

8、学内容，逐步培养学生用完整的语句表达思