人教版新起点四年级英语教案——lesson15～

《人教版新起点四年级英语教案——lesson15～》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版新起点四年级英语教案一一lessonl5〜课前准备1.教学挂图。2.教学录音磁带。3.活动手册。教学内容AReadandmatch・1.本课为综合练习课，设计意图是让学生综合运用第13.14课学到的有关娱乐活动的词汇和句子。2.学生根据A部分中上半部分的文字，观察下半部分的图画中各个人物的神情，然后把图中主线人物的名字填写在文中相应的横线上。BLet，splay.1.本部分的场景是在Andy家的起居室，他正和Joy玩猜谜游戏。Joy做出一种表情让猜他。Andy试着猜出Joy喜欢的娱乐活动。2.本部分的学习难点是：学生需要连贯地把前两课学会的语言综合起来运用。为了照顾不

2、同学习能力的学生，建议教师在让学生用语言表述的时候，分层次进行。3.本项的文字为下面的小组活动提供了语言参照。CSurveyandwrite.1.本部分的设计意图是：提供相应的情景，帮助学生综合使用学过的语言，培养和训练学生通过调查获取信息的能力。2.此表格要求学生根据调查时的实际情况填写。DLet，sreport・1.息。本部分设计为Andy在向大家报告有关Joy的信2・B,C,D三个部分为密切相关的一条任务链，三项的设计从语言到活动方式都是一环扣一环的。学生们通过各种不同的方式，最终掌握前两课的目标语言。教学建议1.教师放本单元歌曲录音，帮助学生复习前两课的学习内容。2

3、.建议教师在进行A部分教学前先把挂图贴在黑板上。3.教师引导学生进行阅读前的准备活动，可以采用如下方法：教师指着黑板上的大挂图，向学生提出一些问题,引导大家思考和回答，如:ldquo;Whoareinthepicture?Wherearethey?Whataretheydoing?Whatcanyouseeinthepicture?Wholikestodrivebumpercars?Wholikestodopuzzles?rdquo;等。教师还可以引导学生观察几个主线人物的表情，猜测他们对某种娱乐活动的看法。4.学生阅读语篇，并通过观察挂图，完成人物与文字的连线活动。1.之

4、后，教师可组织学生进行四人小组活动，订正答案。全班统一答案后，让学生在小组内开展分角色朗读。2.在进行B部分的教学时，教师可参考以下步骤：第一步：让学生先明确这是一个猜一猜的游戏，教师可与一名学生仿照图中情景为大家做示范。第二步：从语言的角度分出层次，1dquo;Whatdoyoudoforfunonweekends?HiketoOh,youliketogotothemovies?No.Youliketogotoconcerts?0h,yes・rdquo:是第一层次的语言。第三步：教师此时可以观察学生的表情，待大家已清楚这项游戏的目的和要求后，教师加入第二层次的语言：Idq

5、uo;Why?Becauseit'scoo1.rdquo;3.示范活动后，学生们开始进行结对活动。4.结对活动结束后，教师请几对学生到讲台前进行表演。9.C部分要求学生在基本掌握目标语言的基础上，进一步使用语言做事，完成表格的填写。10.调查活动结束后，学生们可以仿照D部分的语言做报告，每位学生负责报告一位同学的情况。11.如有时间，教师可带领学生完成活动手册中本单元的相关练习。10.录音材料：A项：详见学生用书。D项：详见学生用书。课堂学习评价1.教师引导学生把掌握本课学习内容的情况用和记入学习档案。2.教师具体而简要地记录学生当堂的表现：mdash;能够用英语连续询问同

6、伴有关信息的学生有多少人？他们是谁？mdash:四人小组活动中在Activity一栏能创新使用词汇的学生是谁？mdash;能够正确做报告的学生有多少人？他们是谁?