人教版小学二年级语文下册第1单元电子教案

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1、实验小学校高效课堂教学案二年级语文（学科）_T_册主备人：欧阳里宁复备人：课题第1课《找春天》课时安排两课时课时第1课时课型新授集体备课内容主备复备教学目标1.会认9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。教学重难点识记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学方法熟读课文、初步感知文章内容。认识“润、冈、豪”等14个生字，会写“世界、笋芽、呼唤”3个词。“笋、钻、滋”的读音“世、界、唤”字的写法。教学准备生字卡、课文插图教学过程及环节设计教学过程及环节设计一、画面引入。出示早春的课

2、文插图，学生说说早春的特点。师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、初读课文，认读生字。1.自由轻声朗读课文，注意借助汉语拼咅读准字咅。2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，想办法记住生字。3.小组派代表汇报木组认识的牛字，交流识字方法。4.口头扩词，看谁最能干。三、再读课文，感知发现。1.读着课文，你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题

3、读第二自然段。2.读第三自然段，能读出什么？3.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。四、朗读练习。可自由读、同桌读、小组读、挑战读。五、配乐朗读，读出感情。出示轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。习题设计1.仿写词语，并用其中一个词语说一句话。遮遮掩掩丁丁冬冬写句子：2.小组读并合作背诵课文。板书设计1.找春天害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探出嫩芽音符触到喜鹊杜鹃教学反思实验小学校高效课堂教学案二年级语文（学科）下册主备人

4、：欧阳里宁复备人：课题第1课《找春天》课时安排两课时课时第2课时课型新授集体备课内容主备复备教学目标1.会写9个字。2.热爱春天，愿意去观察，发现。教学重难点会写9个生字，会用这些字组词。教学方法讲授法教学准备生字卡教学过程及环节设计一、复习巩固。1・同桌抽读生字卡。2・有感情、流利地朗读课文。二、选读课文，自主积累，练习背诵。1・展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。3•背诵课文。4・个别抽背。三、指导写字。1・认读生字。2.扩词练习。3

5、.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和部件。4.学生练习。四、同桌合作学习，完成“找找说说”的练习。五、迁移运用，拓展想彖。播放歌曲《春天在哪里》，学生网出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美春天的句子。习题设计1.书写生字2.读拼音，写词语。tudludmidnbuxishuitdntou()()()()16ngddng()板书设计读拼音，写词语。tuOludmidnbuxishuitdnt6u()()()()lengdbng()教学反思实验小学校高效课堂教学案二年级语文（学科）下册主备人：欧阳里宁复备人：课题第2课《古诗两

6、首》课时安排两课时课时第1课时课型讲授法集体备课内容主备复备教学目标1.学习古诗《草》。2.通过形声字或结合生活实际认识“枯、荣”2字，通过观察、范写互评会写“枯、荣、烧”3个字3.通过组内合作、展示能够正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3.在小组合作、交流、汇报的过程中初步了解古诗的意思，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春夭、热爱生活的情感。教学重难点掌握本课生字词，有感情的朗读古诗，初步理解诗意。背诵古诗。初步理解古诗的意思。教学方法阅读法•讲授法.电教法.教学准备生字、词卡多媒体课件，了解诗人资料教学过程及环节设计一、导入1•同学们，古诗是中华

7、民族的文化瑰宝，你会背哪些描写春天的古诗？板书课题：古诗两首2.板书：草。很多同学都会背诵这首诗。（指名背）诗里的字你都认识吗？诗的意思你了解吗？3.简单介绍诗人。二、合作学习：合作要求：1.自由读古诗：学生出声自由读古诗，注意读准字音。2.组内读古诗：小组内分别读古诗，每人读一遍，比比谁读的准确、流利。3.汇报生字：说一说古诗中有哪些生字。4.组长总结：刚才谁的哪个字音没有读准，请他重新读一遍。5•再读古诗，读出诗的韵律节奏。6.组内质疑：组长组织成员提出不理解的词句，尝试解决。组内不能解决的，组长整理集中。三、合作展示1、展示读。分小组，由组长组织采

8、取不同的形式读。（可以每人读一句、可以齐读、也可以先分读再合读）2、质疑词句。组