高中语文苏教版必修2第四专题《听听那冷雨》教学设计

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1、《听听那冷雨》教学设计平阳中学陈伟赛【教学目标】1、初步学会通过鉴赏语言，来体味文章意境美；2、初步学会通过语言品味来体会作者情感，把握主旨的方法；3、从文化认同的角度理解作者对传统文化的深情。【教学重难点】1、鉴赏作者精美的语言艺术，感受听雨意境中蕴含的深厚情感；2、从语言品味中领略作者通过观雨、嗅雨、听雨传达的文化内涵。【教学过程】一、导入新课人生是一张露天的叶，孤独是一阵冰凉的雨。雨滴敲打着绿叶，这也是生命的一个乐章。这雨滴，敲在树叶上，也敲在屋瓦上，敲在离人的心上，敲出了一篇华美动人的篇章。它隐藏着诗人余光中四

2、十多年的人生经历，饱含着他胸中对故乡的浓浓深情，也寄寓着他对传统文化的深刻理解。让我们叫醒自己文化的耳朵，去文中听听冷雨里凝结着的乡愁。二、速读课文，勾勒作者的人生经历1、介绍余光中生平余光中1928年生于南京，祖籍福建，1949年随父母去了香港，1950年迁居台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊，1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，1992年，终于得以回到他思念已久的大陆。他说：“当年离开内地，乃此生最大伤痫。幸好那时我已21岁，故土的回忆，文化的濡染已经深长，所以H后

3、的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”他说：“中国，最美最母亲的国度”，“我的血系中有一条黄河的支流”，“蓝墨水的上游是汩罗江”，自己“要做屈原和李白的传人”。他还用这样的比喻来说明他生活过的地方：内地是母亲，台湾是妻子；香港是情人，欧洲是外遇。2、从课文中，我们还可以看出他的哪些经历？在台北的细雨街巷里穿梭在美国的丹佛山想象烟缭雨绕的情景在大陆的秋天、在台北H式的瓦屋里听雨还在蒋捷的词里、在王禹称的文中品味雨三、品读课文，领略本文的语言艺术1、《听听那冷雨》，其实是作者在不同地方观雨、嗅雨、听雨、体味雨的经历,它把这种

4、经历描绘得如此动人。散文之美，美在情感，美在意境，也美在语言。回顾我们刚刚学过朱自清的美文《荷塘月色》，不仅陶醉在清华园荷塘的美妙月色里，也陶醉在朱自清营造的出神入化的意境里，他用了哪些语言艺术来达到这种效果？生答，明确：大量运用叠音词，既形象地表现了事物的特点，又使文章富有音乐美；精心炼字，用“泻”“洗”“浮”“画”等动词把月光的神奇作用写活了；使用比喻、通感、拟人、排比等多种修辞手法，使文章生动形象；引用古诗词来使文章言简意丰。2、示范研读第5段。A范读第5段B内容：在蒋捷的词里听雨C情感：借古诗词传达自己的思乡之

5、情和身世飘摇之感。D手法：化用诗词理解化用蒋捷《虞美人听雨》（1）此词从“听雨”这一独特视角，表现了诗人少年、壮年、晚年三个人生阶段不同境遇、不同况味的不同感受。请分别将它们写出来。①“少年听雨”的画面，传达出春风跆荡的欢乐情怀。着力渲染的止是“不识愁滋味”的青春风华。而又枯槁的身心②“壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。③“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晩年历尽离乱后的憔悴。（2）余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。作者处境与蒋捷相识都

6、是“饱经风霜”，都是面对萧萧秋南，想到自己的一生,自然发出“悲欢离合总无情”的感慨。除此之外，述有哪些地方化用了诗词?示例：只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都己不再。此句化用了以下诗句小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。一一陆游《临安春雨初霁》借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。一一杜牧《清明》衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。一一陆游《剑门道中遇微雨》渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。一一王维《阳关三叠》给人的感觉意境优美而丰富，却丝毫没有艰深晦涩之感。生答：大陆上的秋天，无

7、论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷听去总有一点凄凉,凄清，凄楚，……引用了“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。一一孟浩然寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。一一宋李清照《声声慢》骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。——金元好问《骤雨打新荷》“等句，写出雨带给人的悠远的思绪。2、学生分组研读7、9、10、11段，指出各段里体现的情感以及所用的表现手法。学生小组汇报研读成果：第一组：本段写在瓦屋下听雨。生1：我印象最深刻的是最后一句的比喻手法。把雨滴比作灰美人冰冰的纤手，把瓦片比作灰键和黑键，于是雨声就成了神奇的

8、音乐。生动地写出了作者对雨的喜爱。生2：拟人手法也用得很巧妙。流光在作者眼里是“温柔的”，是一种“安慰”，是在“按摩耳轮”，用拟人手法写听雨对思乡之情的慰藉。生3：本段的叠音词也用得很巧妙。“轻轻重重轻轻”三个词，让人感到仿佛是一阵急雨，快速掠过屋顶，留下或急或慢的脚步声。第二组：本段写在H式的古屋里写暴雨。生1：我印象最深刻的是