人教版高中生物选修三学案：单元检测二——专题2 细胞工程

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1、单元检测二一一专题2细胞工程（吋间：45分钟满分：100分）一、选择题（共12个小题，每小题5分，共60分）1.下列事实能体现细胞全能性的是（）A.棉花根尖细胞经诱导形成幼苗B.单细胞的DNA在体外大量扩增C.动物杂交瘤细胞产牛单克隆抗体D.胚胎干细胞经诱导培育成人体器官2.下列有关细胞工程的叙述，不正确的是（）A.细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法B.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质C.可以通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细

2、胞产品D.根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域3.在植物细胞工程的技术中，无须激素调节的是（）A.组织培养中促使细胞脱分化B.制备原生质体吋去除细胞壁C.组织培养屮促使细胞再分化D.促使融合细胞形成愈伤组织4.既可用于基因重组技术乂可用于细胞融合技术的是（）A.病毒B.纤维素酶C.聚乙二醇D.质粒5.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体B.培养中的人B淋巴细胞能够无限地增殖C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株D.用胰蛋白酶处理肝组织

3、可获得单个肝细胞6.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度，下列表述正确的是（）A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞；胚胎细胞易于脂肪细胞B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞；胚胎细胞易于脂肪细胞C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞；脂肪细胞易于胚胎细胞0.乳腺癌细胞易于乳腺细胞；脂肪细胞易于胚胎细胞7.下列有关细胞和细胞工程的说法错误的是（）A.细胞衰老时染色质I古I缩，染色加深，基因表达受阻，新陈代谢减慢B.细胞分化时，在形态、结构和生理功能产生稳定性差异前，细胞内部就已发生了基因选择性表达C.植物组织培养技术可用于培育无病毒植物、

4、生产食品添加剂、制作人工种子D.动物细胞融合可以克服远缘杂交不亲和障碍，扩大了用于杂交的亲本组合范围8・在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是（）A.壁虎断尾后重新长出尾部B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制9.名为“我的皮肤”的生物活性绷带自从在英国诞生后，给皮肤烧伤病人带来了福音。该活性绷带的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖。5〜7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口

5、，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的。下列有关叙述中，不正确的是（）A.“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程B.人的皮肤烧伤后会因人体第二道防线的破坏而导致免疫力下降C.种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人D.膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口，加速患者自身皮肤愈合与细胞膜上的HLA有关10.某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是（）A.制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理B.肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO?刺激细胞

6、呼吸C.为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素D.用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长11.关于番茄一马铃薯杂种植株，下列叙述不正确的是（）细胞A.若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄一马铃薯”细胞内含（m+n）条染色体B.过程②结束后需要淘汰自身融合的细胞C.过程③不存在细胞分裂D.⑤过程存在有丝分裂、减数分裂及细胞分化12.下列实例与所利用的技术或原理不相符的是（）A.转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术B.植物组织培养过程依据的原理

7、是植物细胞具有全能性C.植物原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性D.愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关二、非选择题（共40分）9.（14分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题。离体的植物器官、组织或细胞王愈伤组织旦胚状体她植物体图甲植物组织培养过程表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的口引口朵乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况A组B组C组D组E组乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.

8、0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长⑴离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有牛根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程屮要经过的生理变化大体上是图甲中[]和[]过程，在此过程中被培养的细胞始终受的调节（