【2018年春季课程初三化学】第17讲计算教案

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1、第十七讲计算适用学科适用区域或初中化学适用年级通用课时时长(分钟)初中三年级120分钟1•相对原子质量;知识点2.化学式的相关计算；3.化学反应的实质；4.质量守恒定律及相关计算。教学目标1•化学式的相关计算；2质量守恒定律及相关计算。教学重点质量守恒定律及相关计算。教学难点质量守恒走律及相关计算。教学过程—、复习预习1•复习部分(1)物质的检验；(2)物质的分离和提纯。2.预习部分(1)化学式的计算；(2)质量守恒定律。二知识讲解考点1:化学式的相关计算1・相对原子质量:一种原子的质量对碳・12原子的质量的1/12的比值，常用Ai表示。2.化学式的相关计算:Ca(OH)2

2、(1)相对分子质量(2)化学式中原子的个数比(3)各元素的质量之比(4)某元素的质量分数考点2:质量守恒定律1•质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和z等于反应后生成的各物质的质量总和。根据质量守恒定律知,在化学变化的过程中：①反应前后元素的种类不变；②反应前后各元素的原子个数不变；③反应前后物质的总质量不变。2•应用(1)求某个反应物或生成物的质量(2)推断反应物和生成物的组成(2)判断反应物是否全部参加了反应考点3:化学方程式的计算—、根据化学方程式计算的解题步骤:(1)设未知量；(2)写出反应的化学方程式并配平；(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；

3、(4)列出比例式，求解；(5)简明地写出答案。【例题1］:加热分解6g高猛酸钾，可以得到多少g氧气？［分析］这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。解：设加热分解6g高锚酸钾，可以得到氧气的质量为X。2KMnO4AK2M11O4+M11O2+O2T2x158326gx2xl58_326gxx=0.6go答：加热分解6g高猛酸钾,可以得到0.6g氧气。二、根据化学方程式计算的注意事项：(1)设未知量时一定要注意质量的单位，已知量和未知量单位不一致时，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。(2)写出方程式一定要注意配平,而且要注意方程式的完整

4、,反应条件、气体和沉淀符号要注意标明,不完整的方程式计算时,容易被扣分。(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面,一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数(化学计量数),已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。(4)比例式有两种列法,可以横列也可以纵列。计算结果的小数位保留按题中要求进行保留,若题中没有要求,又得不到整数时,一般保留到小数点后一位,如例题1中就是。三、在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些,具体格式可以参照下面的例题。【例题2]:工业上高温熾烧石灰石(CaCOs)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少t?

5、解：设需要碳酸钙的质量为X。CaCO3HCaO+CO2t1005610t100_56图2x=18to答：需要碳酸钙18t。分碘量注存盐用食成含重食保NaCIKIO320mg/kg500g9：:勿长时间加热:防潮、放阴凉处x1CK'三.例题精析【例题1】碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加入碘酸钾(kio3)如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：(1)从食用注意可知，KI03的化学性质是(2)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为(3)每袋该食盐中碘元素的质量是【答案】(1)受热易分解或受热不稳定；(2)39：127：48；(3)lOmg

6、o【解析】(1)加碘盐的保存方法是防潮,放阴凉处,食用方法是勿长时间炖炒,可推测碘酸钾的一种化学性质是:受热易分解或受热不稳定。(2)碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39：127：(16x3)=39:127:48。(3)根据题意，食盐的含碘量为20mg/kg,每袋该食盐的质量为500g,则每袋该食盐中碘元素的质量为20mgx=10mgo【例题2］两位同学分别用相同质量分数的稀盐酸，测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质既不与酸反应,也不溶于水）O①小敏的方法可用如图1流稈表示:图1I样品中碳酸钙的质量分数为OII•稀盐酸的质量分数为o（根据方程式计算）②小华取

7、10克样品，用如图2实验装置进行实验,其中c装置的作用反应结束后,测得B装置质量增加了4.6克，根据此数据，算得碳酸钙的质量分数，与事实严重不符，造成这种情况的可能原因是O【答案】①79%；7.3%；②防止空气中的二氧化碳和水与B中的碱石灰反应,B中吸收二氧化碳中带出的水蒸气和氯化氢气体。【解析】①I•根据盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，第二次加盐酸，滤渣继续减少,说明第一次中盐酸完全反应且碳酸钙有剩余,可知50克盐酸完全消耗5克碳酸钙，而第二次减少的质量为2.9克，说明碳酸钙完全反应，剩余滤渣的质量就是