《花脸》---黄蓉兰[试题]

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1、北师大版小学语文六年级上册《花脸》教案设计佛山市顺德区龙江镇城区中心小学黄蓉兰一、教案背景。1,面向学生：小学2,学科：语文3,课时：24,学生课前准备：（一）、初读课文，了解课文大意，感焙作者的生动成长经验。（二）、完成摘录笔记，自学生字新词，认字1（）个，写字12个，理解生词的意思。（三）、正确、流利、有感情地朗读课文，思考课后的问题。（四）、让学生提出自学屮遇到的问题，练习画情节曲线。二、教材分析。《花脸》选口小学语文六年级上册“往事”这一单元。是一篇极富生活情趣的散文，作者冯骥才追忆了童年中过年

2、时一段充满生活情趣的难忘经〃J,展现了儿童天真而丰富的心理世界。在作者生动语言的感召下，也会激起我们对童年往事的美好回忆。对于六年级的孩子來说他们已经基本具备了一定的阅读能力，基本养成了良好的阅读习惯。在认知特点上，他们会对文章内容感兴趣，但故事背景与学生的生活实际有一定的距离。在认知需求上，学生愿与作者共同感受童年的往事，能够在与文本的对话中与作者产生共鸣。体会作者从买花脸到演花脸又因花脸而闯祸的心理变化过程是重点；感受字里行间包含着的童真童趣，家庭的温馨与快乐，以及作者对中国传统民俗文化的浓厚兴趣是

3、难点。教学Z前用百度在网上搜索《花脸》的相关教学材料，找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到课文的朗读录咅学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索一段京剧唱花脸的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索《花脸》的脸谱的示图，做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受；述用百度视频搜索冇关公的故事，让同学们对关公的形象有初步的感受。三、教学方法：1、采用兴趣质疑，启发谈话，自主学习和小组合作等方

4、法，和学生一起走进文木，走近作者，与往事对话。以读促情，以讲促知。2、通过对重点词语、重点段落的勾画、理解，学习作者表达的准确性，体会语言文字的魅力。3、将语言积累落到实处，在阅读屮练笔，提高学生运用语言的能力。4、通过多媒体课件、咅乐等资源，创设课文情境，渲染课堂氛围,-、教学过程:第一课吋教学目标：学习生字词，了解主要内容。教学过程：一、导入新课：视频激趣，交流脸谱信息。1.找一段关于花脸的歌曲，课堂放给学生听。【百度视频】京剧唱花脸：hg://video.baidu.com/v?word=%BE%

5、A9%BE%E7%B3%AA%BB%A8%C1%B3&ct=301989888&rn=20&pn二O&db二O&s二0&fbl二800你知道这京剧里面唱了些什么？3.设疑：你看过花脸吗？在什么地方看到了的？4.板书课题，交待学习任务。二、检查预习。1、提问：课文主要讲了一件什么事？什么是花脸？脸谱是一种中国戏曲内独有的、在舞台演出屮使用的化妆造型艺术。从艺术的角度來讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。在漫长的月里,戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成，并以谱式的方法相对固定卜•来。脸谱是

6、中国戏曲独有的，不同丁•其它国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱冇着独特的迷人魅力。屮国戏曲屮人物角色的行当分类，有“生、旦、净、末刊”之分。“净”，俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。脸谱屮每种设色都具有特定的彖征意义。红色表示赤胆忠心；紫色表示智勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、残暴，表示文士内有心计；绿色表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示刚直勇猛、桀聲不驯；黑色表示忠耿正直；白色表示阴险奸诈典型的几种脸谱：红脸——关羽；黑脸——包拯；口脸一一曹操【百

7、度搜索】花脸脸谱：hUp://image.baidu.com2、划出不懂的字词。三、初读课文，检查自学学习生字词的情况。1、【方度搜索】课文朗渎:httD：//www.lbx777.com/multimedia/kwlcl/wacl343.htm2、学生拼读生字词：积攒zdn俨然ydn凛然lin咄咄duOSiltzi戳chuO3、镶嵌xiang依靠yi偃yan哧溜chiliu水渍zi霎时shd字：sai塞到ya轧制lun抡起sai边塞ga轧帐lun抡动se堵塞轧zha钢掖ye多音4、词：积攒：一点一点地

8、积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。四、学生再读课文，说说课文主要内容。五、初步感知。（一）课文是一篇冋忆童年生活的散文，冋忆性的文章大体结构一般是“总一分.…总”，据此文章分为三部分。（-）课文围绕“花脸”共写了几件事？请填写图示导读。（三）、复读课文，质疑问难。1、小组讨论：①什么是花