教案《花脸》---黄蓉兰.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放北师大版小学语文六年级上册《花脸》教案设计一、教案背景。1，面向学生：小学2，学科：语文3，课时：24，学生课前准备：（一）、初读课文，了解课文大意，感悟作者的生动成长经验。（二）、完成摘录笔记，自学生字新词，认字10个，写字12个，理解生词的意思。（三）、正确、流利、有感情地朗读课文，思考课后的问题。（四）、让学生提出自学中遇到的问题，练习画情节曲线。二、教材分析。《花脸》选自小学语文六年级上册“往事”这一单元。是一篇极富生活情趣的散文，作者冯骥才追忆了童年中过年时一段充满生活情趣的难忘经历，展现了儿童天真而丰富的心理世界。在作者生动

2、语言的感召下，也会激起我们对童年往事的美好回忆。对于六年级的孩子来说他们已经基本具备了一定的阅读能力，基本养成了良好的阅读习惯。在认知特点上，他们会对文章内容感兴趣，但故事背景与学生的生活实际有一定的距离。在认知需求上，学生愿与作者共同感受童年的往事，能够在与文本的对话中与作者产生共鸣。体会作者从买花脸到演花脸又因花脸而闯祸的心理变化过程是重点；感受字里行间包含着的童真童趣，家庭的温馨与快乐，以及作者对中国传统民俗文化的浓厚兴趣是难点。教学之前用百度在网上搜索《花脸》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜

3、索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索一段京剧唱花脸的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索《花脸》的脸谱的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受；还用百度视频搜索有关公的故事，让同学们对关公的形象有初步的感受。三、教学方法：1、采用兴趣质疑，启发谈话，自主学习和小组合作等方法，和学生一起走进文本，走近作者，与往事对话。以读促情，以讲促知。2、通过对重点词语、重点段落的勾画、理解，学习作者表达的准确性，体会语言文字的魅力。3、将语言积累落到实处，在阅读中练笔，提高学生运用语言的能力。4、通过多媒体课件、音

4、乐等资源，创设课文情境，渲染课堂氛围，一、教学过程：第一课时教学目标：学习生字词，了解主要内容。教学过程：一、导入新课：视频激趣，交流脸谱信息。1.找一段关于花脸的歌曲，课堂放给学生听。【百度视频】京剧唱花脸：http://video.baidu.com/v?word=%BE%A9%BE%E7%B3%AA%BB%A8%C1%B3&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800你知道这京剧里面唱了些什么？3.设疑：你看过花脸吗？在什么地方看到了的？4.板书课题，交待学习任务。二、检查预习。1、提问：课文主要讲了一件什么事？什么是花脸？脸谱是一种中国戏

5、曲内独有的、在舞台演出中使用的化妆造型艺术。从艺术的角度来讲，它是性格化的；从美术的角度来看，它是图案式的。在漫长的月里，戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟，逐渐形成，并以谱式的方法相对固定下来。脸谱是中国戏曲独有的，不同于其它国家任何戏剧的化妆。戏曲脸谱有着独特的迷人魅力。中国戏曲中人物角色的行当分类，有“生、旦、净、末丑”之分。“净”，俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。脸谱中每种设色都具有特定的象征意义。红色表示赤胆忠心；紫色表示智勇刚义；黄色表示武将骁勇善战、残暴，表示文士内有心计；绿色表示侠骨义肠、性格暴躁；蓝色表示

6、刚直勇猛、桀骜不驯；黑色表示忠耿正直；白色表示阴险奸诈……典型的几种脸谱：红脸——关羽；黑脸——包拯；白脸——曹操【百度搜索】花脸脸谱：http://image.baidu.com2、划出不懂的字词。三、初读课文，检查自学学习生字词的情况。1、【百度搜索】课文朗读:http://www.lbx777.com/multimedia/kwld/read_343.htm2、学生拼读生字词：积攒zǎn俨然yǎn凛然lǐn咄咄duō龇zī戳chuō镶嵌xiāng依靠yǐ偃yān哧溜chīliū水渍zi霎时shà掖yē3、多音字：sāi塞到yà轧制lūn抡起sài边塞gá轧帐lún抡动sè堵塞

7、轧zhá钢4、词：积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。四、学生再读课文，说说课文主要内容。五、初步感知。（一）课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。（二）课文围绕“花脸”共写了几件事？请填写图示导读。花脸(三)、复读课文，质疑问难。1、