教案花脸教案(1).doc

《教案花脸教案(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放花脸学习目标：1、学习抓住关键语句理解人物心理的方法。2、感受作者崇尚英雄、渴慕成为一位英雄的情感。教学重点抓关键语句理解人物的心理活动。教学难点感知作者内心对英雄的崇拜。课前准备：学生自学课文中的生字词并收集有关脸谱的信息；教师制作多媒体课件。课时安排：二课时第一课时教学内容：讲读课文第1——9自然段教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、过年的时候，大家都喜欢做什么呢？2、教师：大家过年的时候，都喜欢穿新衣服，走亲访友、放鞭炮。然而，有一个人，他的兴趣

2、却不在这些，小时候的他最喜欢的是买一个花脸戴。下面，就请同学们把书翻到第56页，让我们一起来看看作家冯骥才小时候的故事。3、说说“花脸”，教师补充，课件出示花脸——原指京剧表演的一个行当，称净角。花脸是俗称。京剧的净，主要扮演性格、品质或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。　　根据人物性格、品质、相貌的不同，和红、黑、白、黄、紫、绿、蓝等颜色，按固定的图案，进行面部化妆。比如红脸大多是表现忠诚正义的人物，黑脸大多是表现正直、勇敢或鲁莽的人物，白脸大多是表现奸险狡诈的人物，紫脸大多是表现沉勇果敢的

3、人物。课文中是指依照戏曲中的“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具类似净角脸谱的面具。二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，要求读准字音，读通课文。想一想：围绕着花脸，作者写了哪几部分内容？2、检查学生自学情况。（1）课件出示词语，指名认读。俨然凛然克制艳羡咄咄逼人横刀立马张牙舞爪狼狈而逃（2）围绕着花脸，作者写了哪几部分内容？课件出示：文章以花脸为线索，作者描述了（）、（）、（）、（）、（）等几件事，从而悟到了（）教师适时板书。买花脸、戴花脸、演花脸、因花脸闯祸、年后受罚。三、细读课文，理解重点（

4、一）、作者对花脸究竟有着怎样的感情呢？生自读第二自然段，标出一些重要的词语或句子，在旁边简单地写写自己的理解、感悟。课件出示：我则不然，我喜欢的是买个花脸戴。板书：最喜欢再问：为什么花脸有股“臭胶味”，“我”还喜欢戴呢？（二）课文理解：（1）这“花脸”到底是什么样子的呢？　　　2、学生默读勾画，边读边想像这花脸的样子。　　　3、出示句子4、指名读，读通顺，读出形象。（2）讨论：你能概括文中花脸的特点吗？色彩鲜艳（如：赤红、墨、绿）凛然不可侵犯（从面、眉、眼角、包头、长巾、胡须等角度的描写）（3）识

5、脸谱，掌握关羽脸谱的特点（PPT）（4）指导朗读，注意读出那凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人（三）、自读课文第3-9自然段，边读边画出每一段中作者对花脸的“喜欢”表现在哪些地方呢？想一想“喜欢”的感情又产生了怎样的变化？在书上做批注然后小组交流。1、我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”A、让学生学一学“我”的动作，说说从这些动作中体会到了什么？（又怕又爱）B、有感情地、小心地读一读。C、欣赏关公脸谱。　　师问：这张脸是不是很熟悉，是谁的脸谱？从文章哪里看出？学生交流：这是关羽

6、的脸谱。从下文卖花脸的小罗锅的话中知道，也可从与这个脸谱匹配的兵器上看出。教师追问：这是怎样的兵器？A、请学生齐读描写青龙偃月刀的句子。B、思考：本文不是写花脸吗？你觉得有必要这么具体地写这把刀吗？（因为这是关公的武器，所以在“我”的眼中它和这张花脸一样都是宝贝）2、①这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。②这精致无比的刀！这栩栩如生的花脸！没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑，话都说不出。比较：你觉得那个句子更好？为什么？（采用一字一顿、夸大调值表示法，突出得到

7、宝贝时的激动心情。）3、舅舅付了钱，坐三轮回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活极了。（我因为有了这花脸，而赢得了众人的注目，赢得了一般大的孩子的艳羡的目光，因而觉得特别自豪，心里喜滋滋的。）谁能用一个词语或者一句话来形容一下此时我的心情？　　　（高兴、快乐、仿佛都飘了起来）心理活动：威风，虚荣心得到了满足（快活之极）4、舅舅给我讲了许多关公的故事……好像在说我的光荣史。当他告诉我这把青龙偃月刀重八十斤，我简直觉得

8、自己力大无穷。（骄傲之极）思考：这句话是舅舅是表扬“我”的吗？师小结：看来，“我”已经不是“我”了，“我”已经成为关公了，“我”和关公融为一体了。在这一段中，作者写舅舅给“我”讲了许多关公的故事。课文里写到了“过五关、斩六将”和“温酒斩华雄”的故事，这两个故事你们知道吗？或者你们还知道关羽的其他故事吗？师生交流关羽的故事。课件：出示《温酒斩华雄》与《过五关斩六将》的资料,并请看过《三国演义》的学生讲述关羽的故事。师生总结：关羽就是这样一个武艺高强、忠心耿耿、重情重义，集那么多的优点