《乡村与城市》教学设计

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1、第二课乡村与城市第一课时乡村聚落【教学目标】从生活经验出发，感受乡村聚落的景观差别、居民生活内容的异同。初步理解影响乡村聚落自然和人文因素。【教学重难点】重点：感受乡村聚落的景观差别、居民生活内容的异同。难点：了解乡村聚落景观差别、居民生活的差异产生的原因。【教学过程】教学坏节教师活动学生活动设计意图激趣导入我们都生活在一定的社会区域中.有的來自乡村,有的来自城市.乡村和城市，有截然不同的景观,人们的生活方式也有差界.今天，就让我们走进乡村，去看看生活在乡村聚落的人们是怎样的情形！直接导入，直奔主题自学1.什么是乡村聚落？2.东南亚

2、热带雨林和我国的南方地区，建高脚楼和竹楼，目的是什么？3.草原上的人们住在蒙古包里，蒙古包拆装简单，这与草原人们的什么生产方式有关？学生自学教材，解决自学小任务培养自学能力悟学练一练课堂小结学牛•自由表达，教师积极评价知识梳理作业布置（白学指导）作业本及时练习，巩固新知议学1.什么是聚落？什么是乡村聚落？学生：教师：呈现以上两个概念乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。比如：先了聚落和乡村聚落的概念高地上的村落和水源地旁的村落有什么不冋？平原和山谷村落的形态有什么不同？生：平原地区的村落形态是团状，山谷村落形态为

3、带状。师（过渡语）：老师走过很多的地方，从最寒冷的东北到炎热的南方,从热带鱼林到浙江沿海地区，我发现他们居住的房子差异明显，这个究竟是什么原因呢？下面就让我们去看看吧。问题1:见高脚屋图，东南亚热带雨林地区的建筑要建成这样的高架屋？问题2：为什么云南西双版纳的傣族居住的是竹楼？这可以说明什么？问题3：西亚沙漠地区的村庄里的房子墙厚而窗小，这样做的原因是什么？问题4：草原人的蒙古包和黄土高原地区的窑洞以上这些各具特色的建筑特色说明了什么问题？传统乡村聚落屮的房屋建筑，往往体现出当地自然环境的特点。（过渡语）由于所处自然条件的差异，同样

4、是乡村聚落，人们从事的生产活动各不相同，生活也各具特色农村种植，渔村捕鱼，林场从事栽种树木和砍伐，牧村从事畜牧业生产。小结：通过本节课，我们学到了什么？小组讨论：培养学生合作能力让学生思考，乡村聚落的分布和形态与自然环境的关系培养学生爱家乡，爱社区的情感让学生理解乡村建筑与自然条件的关系学生进一步进行知识回顾和总结【思维导图】乡村聚落的分布和形态与【教学反思】亮点：体现“三学循环”教学模式，课堂屮教学目标达成度较好。不足：缺乏学生小组合作内容的设汁，学生真正参与活动的内容不多。第二课时城市聚落【教学目标】1.从生活经验出发，感受城市

5、聚落的景观差别、居民生活内容的异同。2.初步理解影响城市聚落的自然和人文因素。【教学重难点】重点：感受城市聚落的景观、居民生活内容的异同。难点：了解城市聚落景观、居民生活的差异产生的原因。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入上节课我们学习了乡村聚落，了解到乡村聚落的分布、形态、房屋建筑与自然环境有着密切的关系。今天就让我们走进城市聚落，去哪里看看吧！直接导入，直奔主题自学1.聚落可分为乡村聚落和城市聚落，那么这两者出现的先后顺序是？2.城市景观与农村景观的不同在于？3.在我国以历史文化为主的城市有？以政治活动为主的城

6、市有？以经济活动为主的城市有？学生自学教材，解决自学小任务培养自学能力议学上节课我们学习了聚落的两种分类：乡村聚落和城市聚落，1.那么是先!11现乡村聚落还是先出现城市聚落？请谈谈你的看法？理由是？学生：教师：先有乡村聚落，慢慢发展，乡村聚落里学生思考，讨论让学生思考，讨论乡村和城市发展的先后对比出现了商业，手工业，服务业，成为了所在地区的行政中心，居民中很多人开始从事农业，牧业等职业以外的人。这样，城市聚落就出现To2.那么，城市聚落，乡村聚落景观大为不同，请同学们根据自己的观察和思考，回答，乡村景观和城市景观有什么不同？学生发言

7、：教师：从人口数量和密度，从事的职业，房屋建筑，建筑分布、生态环境、交通状况等方面，进行小结。3.每个城市有每个城市的特色，有的偏重政治，有的侧重经济，有的有丰富的历史文化积淀，有的文化艺术富有特色，请你就上面的几个方面，分别说出最具代表性的城市是？学生：4.一个城市的功能并不单一，请看下面的图片,给A,B,（；这=个功能区命名？A：高科技园区B：商业区C：生活区学生口rh发表口己的看法对比城市与乡村景观悟学1.练一练2.课堂小结学生自由表达，教师积极评价知识梳理作业布置（自学指导）作业本及时练习，巩固新知【思维导图】【教学反思】亮

8、点：本课符合新课程教学理念，充分体现“三学循环”教学模式，设计合理，学生活动积极。不足：材料不够新颖，缺乏一定的创新。第三课时往来在区域之间【教学目标】（一）知识与技能1.能通过观察身边实例，列举出不同区域在人员流动、物资交流、信息传