2016届文言文复习教师用

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1、2016届文言文复习1（一）文言文阅读（19分）文言文阅读得分技巧：一、整体悉知，通读全文，了解大意，不求甚解。二、抓住关键，层层划读。读一件事，立即做一概括，写在草稿纸上，节约时间，加快阅读速度。1•第一层多介绍人物姓氏、字、出生时（年号）地及官职名。2•第二节以后多介绍其性格特点及与其相关的二、三事。三.结合题目巧获信息层次虽然划分清楚，但由于有些句子的障碍，把握还不一定太准，这时，你可以走一条终南捷径即文言阅读的第4题获取相关信息。四•我们还要留意文章下面的小字注释，这些文字也是我们对文意理解和把握的关键。五•题目中的每一个题干都必须重新带回

2、原文根据具体语境反复斟酌。认真积累，思考运用，举一反三:一.与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。1•诣：到，去。2•劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。3•课：考核、督促.征收。4•风、化：教育感化。5•按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。6•游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。7•趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。8•劾：举报，检举，揭发。9•白：告诉，报告。常用于官吏

3、之间。10•短：进谗言，说坏话。11•害：嫉妒。12•闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。对于义项②要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者国君，强化了这一点，阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢？其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。13•折：指斥，指责，驳斥。14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。15•党：偏袒，伙同，包庇。16•矫：假托，假传。17•质：作人质；抵押。18•次：①临时驻扎（用于军队）；②住宿，停留（用于个人）。19•输：缴纳（贡品或赋税）一一

4、由“输送.运输”引申。20•当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。21•坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。22•多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。23•少：批评，轻视，看不起。这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。二、值得重视的特殊单音词1•狱：案件，案情；监狱：监管案件。2•脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。if!3•第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。（单独的“

5、最”也可表示等级）4•独：若在疑问句中，表反问，难道、怎么。“相如虽弩，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如列传》）。同样用法的还有“宁”“顾”。5•他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）。三、值得了解的相关复音词1・下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。2•乞骸骨、请辞、告老、请归.乞归：辞官。3•用事：掌权，主管。4•视事：在任，在职；办公。5•听事：办公的地方。6•逆旅:旅馆。7•部曲：私家军队。8•祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。9•家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。10.

6、起家：起于家，就是从家里被征召为官。11・作色：发怒。12•从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄.从弟.从父”等。1•乡，通“向”2•详,通“佯”3•蚤，通“早”4•倍，通“背”5•禽,通“擒”6•畔，通“叛”三.相对稳定的通假字“侯生果北乡自到”（《史记•魏公子列传》）。“行十余里，广详死”（《史记•李将军列传》）。“旦日不可不蚤自来谢项王”（《史记•项羽本纪》）。“禽灭六王”（《史记•秦始皇本纪》）。“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记•项羽本纪》）。“人言公之畔，陛下必不信”（《史记•淮阴侯列传》）。7•趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上

7、将”（《史记•孙膑列传》）。②通“促”:“趣赵兵亟入关”（《史记•陈涉世家》）。8.内，通“纳”：接纳，让……近来；藏。“无内诸侯军”（《史记•高祖本纪》）。9•郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤”（《史记•项羽本纪》）。10•责，通“债S“此两家常折券弃责”（《史记嘀祖本纪》）。五、表示时间的词高考文言文的第四题，也就是目前试卷格局的第八题一一“对原文的叙述和分析正确（或不正确）的项”，错误项设置的一般特点是：个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以上面的词为常见。至于人与时、地、事的错接，也就是故意让

8、这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错误。因此，我们不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。1•表瞬间：俄