2013浦东一模作文评分细则

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1、浦东新区高三语文一模作文阅卷分析【作文题】阅读下面的材料，根据要求作文。我们这个时代，“复制”似乎无处不在：点击一下鼠标，可以复制一篇文稿；接受一次美容，可以复制一个偶像；建造一条流水线，可以复制一批产品；圈划一块土地，可以复制一座城市；传唱一首歌，可以复制一样情感；阅读一本书，可以复制一种思想上述现象引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟题目，不要写成诗歌。②不少于800字。③不得透露个人信息。【阅卷分析】一、读材料材料与要求这则材料陈述当今的一种社会现彖（评判现彖）。1・材料：（1）核心词一一复制，

2、含义界定：仿照原件制作/制定演绎（转换）：克隆、山寨、抄袭、录制、复印（2）复制现象判断：从罗列的各种现象看，既有正面的，有价值的复制，也有负面的，消极的复制。A.正面的、有价值的，如复制产品，提高效率，省时、节约成本B.负面的，如复制思想、情感（3）文章的立足点针对性、普通性（我们这个吋代复制的无所不在）（4）省略点喑示不完全列举/可以引申为一成不变的生活2.要求：（1）“你的”、“自己的”，要求学生从本人的、自己的视角（看到、听到、体会到、感悟到……）（2）写作的重点或思考点a.内涵分析b.分析影响（积极的：省时、省力、省成本……；消极的

3、或口危害性：自身功能丧失、物种危机、克隆人、伦理混乱、创新能力丧失……）c.归因分析：急功近利等d.对策分析：创新意识培养；创新氛围、条件的营造……二、具体操作1.不偏题：写点、写面均可，与上述现象相关的认识有一定支撐即可。起点分47分2.有内容：思考点有两点以上即可进入二类卷3.有深度：同一层面，如复制对学习、生活、工作……影响层次感（深度）：复制对物质层面一一精神层面影响4.有联系：文章出现两个核心词，比如，复制与创新；揭示关系：①危害性；②对策等。5.其他（1）少题目，扣2分；（2）错别字、卷面不干净扣1-2分；（3）“不少于800字”

4、,如果少于800字不能上47分;（4）评判时要求尽量客观另外，样卷分析说明过程：（1）优点；（2）局限性；（3）原则：不研讨、不争辩。（孙翔老师分析汇总）三、形成评分细则1.作文材料分析作文材料分析简表分析项目分析内容分析说明题型材料作文一一社会现象型具冇时代性、普遍性要求由现彖引发思考，结合自己的体验与感悟；自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）侧重对现彖的分析与评论，适合写议论性文章材料特点列举当今时代无处不在的种种“复制”现象，依次涉及文稿处理、偶像包装、产品制造、城市建设、情感传递、思想获得等各个方而，每种现彖Z间具有相对独立性，但

5、整体上体现由表及里、有具体到抽象的逻辑关系，即可整体把握，也可局部切入省略号意:味着复制现象不胜枚举，可以不断丰富、补充、联想、引申材料性质各种“复制”现象有优劣之分、好坏之别、利弊相生，彼此错杂，需要进行一定的归类辨析，形成一定的价值判断不作主观评价，但暗含一定的价值倾向材料分析的关键点（即展开论述的主要角度）复制的内涵把握：含义一一仿照原件制作或制定，特点一一简便易行、简单重复等，性质一一嘅有正面的冇价值的复制（如复制产品，捉高效率，省时、节约成本等，也冇负面的消极的复制（如复制思想、情感等）类似于克隆、山寨、抄袭、录制、复印，但有别于继

6、承、传承、借鉴等辨析复制与模仿、复制与创新等现象之间的内在关系复制现象的归因分析，如客观一一时代科技进步、先进技术手段的运用、社会风气及生活风尚的影响等，主观——人们的思想认识、思维习惯、价值取向等在综合考察主客观因素的基础上，突出重点，深入分析复制现象的影响的分析，如积极影响一一各种现实意义、效用等，消极影响一一各种现实危害、弊端等正反分析，辩证考察复制现象避害趋利的对策分析，如运用复制手段的合理方法与途径，创设环境、净化风气、提高思想认识等方面的具体措施等针对根源或弊端所在，联系现实需要，对症下药，有的放矢2.根据高考作文评分标准，结合本

7、作文在审题立意上的特点和学生样卷的情况，制定如下评分细则（以议论类文章评分为主）：本次作文阅卷评分标准评分项目一类卷63-70二类卷52-62三类卷40-51四类卷21-39补充说明能准确理解材料能深刻理解“复制”概念的内涵，全面把握“复制”现彖的木特点与性质能准确理解“复制”概念的内涵，基本把握“复制”现彖的特点与性质能大致理解“复制”概念的内涵，基本把握“复制”现象的特点与性质对“复制”概念的内涵理解存在一定偏差，或对“复制”的特点与性质的把握不够准确①不偏题：写点、写面均可，与“复制”现象和关的认识有一定支撑即可。起点分47分。②冇内容

8、：思考点冇两点以上即可进入二类卷；③有深度：同角度恰当能紧紧围绕“复制”现象展开整体思考，注意点面结合能基本围绕“复制”现彖展开思考，点面相对分开能基本围绕“复制”