2013届高三“一模”测试语文评分细则

《2013届高三“一模”测试语文评分细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013年3月南昌市高三第一次模拟考试语文试卷评分细则1.DA渍jì—zìB乘chènɡ—chénɡC瘙sāo—sào2.AB婉—惋C佳—嘉D弊—敝3.C黯淡，指色彩方面；暗淡，可指前途不光明，没有希望。不仅……而且……，表递进关系；或是……或是……，表选择关系。浮光掠影，比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了；浅尝辄止，略微尝试一下就停止。比喻不肯下工夫深入钻研。4.DA不合逻辑。“久负盛名”不是产品的特点；B句式杂糅。将“坚持”改为“以”，或去掉“为指导”；C重复赘余。“考试”和“统考”重复，可删

2、去“全国统考”。5.D主要从把握逻辑顺序入手。先承前从⑥“认识层面”和③“心理层面”解释“理解精神”，然后⑤①作小结。接着从外国④到中国②⑦进行举例分析。6.C高老太爷临死前答应了不再强迫觉民的婚事，觉民最终取得了抗婚的胜利。7．BA“生产原料主要是日常生活、农业生产和工业生产中产生的废弃物”有误。根据原文第一段可知。C“可以实现减少96%的温室气体排放的目标”有误。原文是说“有望减少”。D“能实现能源的可持续发展”以偏概全。原文说的是“生物能源”。8．DA“第二代生物燃料可以直接用于汽车”有误。原文说“汽车发动机不需要改造就可以直接

3、使用掺入了生物乙醇的汽油或柴油”。B“第二代生物燃料的实际生产成本已大幅度下降”有误。原文末段说“第二代生物燃料的实际生产成本还是一个重要的未知数”。C“作为生物催化剂的催化酶技术”有误。原文说“酶是一种生物催化剂”，而不是“催化酶技术”。9．C属强加因果关系。依据原文，“当前国际研究的重点”是“以纤维素为主要原料”的第二代生物燃料的研究，其主要出发点也不是环境保护。10.C访：咨询11.DA于是、就，副词/趁机，介词；B用来，连词/凭据、依据，介词；C他，代词/到，动词；D在，介词12.BA项②句没有表现切直；C项①句没有表现聪明；

4、D项②句没有表现切直。四、（28分）13．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。评分要求按关键词和大意给分（关键词译出，而大意错误，酌情扣分）（1）吾寻之积年，尚不能晓，吾子试更研求，何遽见还也？（4分）答案：我探寻了许多年，尚且不能通晓，您应该试着多加钻研，为什么这么快就还给我呢？（“积年”、“晓”、“吾子”、“见还”各1分）得分点解析：积年——许多年、很多年、多年晓——通晓、明白、看懂、知晓吾子——您、你见还——还给我、归还我（译为“被送还”不得分）答题示例：1.我探寻这本书很多年了，尚且不能明白（其中的意思），你要试着加

5、以研读探求，为什么这么快书就被送还了呢？（3分）2.我多年寻找这本书，还是不知它在哪里。我的儿子试着另外想办法去找，（你）怎么一下子就找到它了？（1分）（2）睿宗即位，敕东都留守韦安石以礼征，一行固辞以疾，不应命。（4分）答案：唐睿宗即位后，命令东都洛阳的留守韦安石按照礼仪征召僧一行，一行用生病为借口坚决推辞，不遵从睿宗的命令。（“敕”、“征”、“固辞”、“应命”各1分）得分点解析：敕——命令、下令征——征召、征用固辞——坚决推辞、执着地谢绝应命——遵从命令、从命、听命、接受任命答题示例：睿宗即位，命令东都留守韦安石用礼仪去征召僧一行

6、，一行坚决地以疾病为由推辞，不接受任命。（4分）睿宗登基以后，敕免了东都留守韦安石让他按照礼节仪式征召僧一行，僧一行因为生病坚决拒绝，不复命皇帝。（2分）（3）永穆公主出降，敕有司优厚发遣，依太平公主故事。（4分）答案：永穆公主出嫁，（玄宗）命令有关部门备优厚礼品送嫁，按照太平公主当年出嫁的旧例。（“出降”、“有司”、“发遣”、“故事”各1分）得分点解析：出降（jiànɡ）——出嫁（因帝王位处至尊，故称降）、有司——有关部门发遣——送嫁、陪嫁故事——旧例、惯例、以前的规格、先前的做法（方式）答题示例：1.永穆公主出嫁，（皇帝）令有司送

7、丰厚的礼品陪嫁，依照太平公主的惯例去做。（3分）2.永穆公主去世了，（玄宗）命令有司准备了优厚礼品去陪葬，按照太平公主当年的做法。（1分）3.永穆公主出去投降，皇帝让人送了很多财物去打发她，和太平公主一样。（0分）【文言文参考译文】僧一行，姓张，之前的名字是“遂”，魏州昌乐人，襄州都督、郯国公张公谨的孙子。父亲张擅，是武功县县令。一行小时候很聪明，博览经史，尤其精通历象、阴阳、五行之学。当时道士尹崇是博学、德行高、学问深的知名先辈，向来有很多典籍。一行拜访尹崇，借了扬雄《太玄经》回去读。数日后，再来拜访尹崇，归还他的书。尹崇说：“这本

8、书意思较为深奥，我探求了很多年，尚且不能通晓，您应该试着多加钻研，为什么这么快就还给我呢？”一行说：“我已明白它的义理了。”于是拿出撰写的《大衍玄图》和《义决》一卷给尹崇看。尹崇大惊，于是与一行谈论其中精微的义蕴，十分嗟