学生管理学论文范文-简论心理健康教育在小学班级管理中的有效运用word版下载

《学生管理学论文范文-简论心理健康教育在小学班级管理中的有效运用word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生管理学论文范文:简论心理健康教育在小学班级管理中的有效运用word版下载心理健康教育在小学班级管理中的有效运用论文导读：本论文是一篇关于心理健康教育在小学班级管理中的有效运用的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：精神健康培养学前班管理使用，采取集体或个人的形式，为学前班孩子们的情感提供保驾护航，对孩子们学习精神成长有很大影响，正确的自我意识在H常生活中是很重要的。关键词：精神健康培养；学前班管理；应用1002-7661(2013)30-126-01初级班的创建对学生的生理和精神的发展有很大影响，这是一个大熔炉，尤其对学主

2、的精神发展产生更大的影响，在学前班班级实施精神健康培养的管理中，不仅是学生的全面精神健康培养的要求，而且还是优化学前班班级管理的必要策略。一、在小学班级管理中进行心理健康教育的必要性1、有助于引导心理异常的学生心理往健康方向发展，使班级健康成长。精神异常的学主难以制约自己，会表现出正确的类和他人的冷漠，甚至敌视。他们是会扰乱课堂秩序，这种消极的行为这种严重阻碍了学生的健康发展，是不可取的。教师根据对学生的年龄和精神特点的这一部分了解，探究其深层次的理由，结合学前班生精神健康,关注学生的精神健康，以测量他们的精神水准，找出有较轻或较重的精神障碍的学生。2、有助于预防恶性事件

3、发生，使班级工作正常运转。精神正常的学生在人际交往，学习的态度是积极的，稳定的。但是，学生随着年龄的增长，将不可避开地导致精神错乱，精神紧张，精神健康培养对他们来说，帮助他们防止一立的精神理由，如果有理由及时寻求帮助，避开恶性事件，从而确保其健康之类的生长。3、心理健康教育有助于学生认识自我，发挥自己的主观能动性。通过精神健康培养让他们自我管理，让学主可以充分认识自己，充分发挥自己的长处，弥补自己的不足，鼓励他们发展自我监督，积极参与班级管理，通过自我制约，让他们变得自信，教师应该合力改善学生的心理健康。4、有助于提升教师心理素养和管理班级的能力，提高工作效率。精神健康培

4、养管理人员和学生双方的共同责任，精神健康培养，将被应用到学前班精神健康培养管理日程Z中。任课老师班级管理中的精神健康培养和教师的日常工作有机地结合起来，不仅要提高教师的精神素质，同时也提高了教师的工作效率。二、心理健康教育在小学班级管理屮的运用1、提高学生的社会适应力。目前的学生与社会接触较少，大多是家里唯一的孩子，因此，很多有一定程度的孤僻的性格的学生，要积极鼓励学生对老师的交流和沟通，而他们的老师也应该积极参与的沟通和互动。让学生在常课堂活动，和互沟通，帮助和关爱他人，从而提高学生的团队合作能力，使学生能够更充分地融入集体，在活跃的课题气氛中，从而帮助老师更好地管理班

5、级。2、营造良好的班级氛围。为了创造一个良好的课堂气氛，需要一个统一的类学生的总体目标，使学生有一个共同的目标，从而成为一个团结向上的整体。其次，我们必须尊重学生的个性，同吋推动了整体向上，便于学生形成共同理想之类的概念。最后，我们必须推动教师与学生之间，学生之间的相互尊重和信任，让学生相互接受和谐的课堂氛围，使学生全身心地投入到课堂活动屮。3、培养学生乐观向上的性格。在教学活动中，教师通过统一的互动，不仅要重视学生的成绩，但也应注意精神健康培养工作，通过和其它班级的学生沟通，以及课后交流等方式，帮助学生克服心中的恐惧心理，帮助他们树立斥观向上的世界观。让他们在学习，生活

6、中解决经常遇到的理由，使学生得到教师的积极影响，从小树立积极乐观的性格，这将不仅有利于学生未来的发展，也更有利于老师管理班级。4、与徳育教育相结合。道德培养和精神健康培养在班级管理中是相互渗透，道德培养以精神健康为主要目标的，精神健康培养的内容和措施是道德实施的基础，两者是相辅相成的，道德的过程，用实例示范，典型引路，批评和表扬有助于形成和加强精神卫生，精神健康培养，开展各种有趣的活动，有利于提高德育实效。5、关注心理异常的学生，对其进行引导。所有或个别学生行为异常的学生的表现，是值得关注教师。教师当而批评学生，谴责学生是不对的，教师必须明白，通过鼓励学生将学生引向正轨。

7、正是因为很多同学都解不开的结，导致精神或认知的偏差。甚至会表现出负面的行为。教师应积极为这些学生，让他们的精神健康成长，引导他们快乐成长。6、为学生设立多种岗位。在课堂上，教师常规管理必须建立学生的自我管理系统，最有效的策略是设置多种岗位，让每个学生都有机会当班干部，学生有服务，行使口己的口己的机会。在这个过程中,学生可以培养学生的感Z类的责任心和爱心，学生不仅学会管理的逐步完善自我意识，但也使他们能够正确认识自己，评价自己，充分发挥自身优势，积极主动参与课堂管理，为了给他的一流的施工无论强度。7、利用板报宣传。使用黑板或海报