学生心理学论文范文-简述给学生一个心理出口论文

《学生心理学论文范文-简述给学生一个心理出口论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生心理学论文范文:简述给学生一个心理出口论文山东某县一小学生年仅8岁，因被邻居怀疑偷钱而服毒自杀。我校一男生，因父吸毒，家庭环境恶劣，心情极度郁闷，拼命用双拳捶墙，致使双手鲜血淋漓。某大学的“骄子”马加爵，因与寝室同学相处不好，歹心渐起，于是杀害同学。以上事例，让人触目惊心。悲剧的产生有多种理由，其中有一点我们不能忽略：那就是“主人公”的心理理由。当一个个校园悲剧发生后，眼见一个个鲜活的生命在我们眼前枯萎，我们心里除了震惊就是痛惜。这些悲剧发生后，我们总觉得猝不及防，然而，我们仔细研究以后就会发现，其实许多悲剧我们是有办法防止的。像前面所述的三个案例，如果我们对当事人的心理有足

2、够的重视，进行了及时有效地疏导，情况肯定要好得多。孩子是父母的希望，也是社会的未来，重视、研究和解决学生的心理理由C迫在眉睫。我认为给学生合适的心理出口作用非凡，因为它可能就意味着给学生打开了一道通向平安的门。在不少人的眼里，学校就是一方安宁祥和的净土，老师像仙人，学生像天使，成天唱着赞美诗。事实上是不是这样呢？凡是了解情况的人都知道，那只是我们幻想中的理想状况。调查表明，我们中小学生中，不少人存在着心理理由，他们的心灵不像天使，他们眼中的学校也不是天堂。这些存在着种种心理理由的学牛，无疑是校园内的“安全隐患”，随时都有可能打破校园的安宁，甚至可能酿成大祸。媒体报道的一些校园悲剧

3、，正是其中的典型案例。一线教师经常反映：现在有的学牛性格孤僻、冷漠、逆反心理强，厌学情绪严重……这些，跟现实的社会相关，跟教育体制相关,跟学生可能存在的心理理由也相关。实际上，自卑心理、抑郁心理、闭锁心理、焦虑异常心理等在中小学生中并不鲜见。其种种表现让老师们头痛，德育处对突发事故也是防不胜防。我觉得给学生找一个合适的心理出口，是解决心理理由的重要途径，也是把德育工作细化的一个方面。下面，我就这方面的心得，谈谈自己的认识。一、平等对话，保持良好的沟通渠道学生的心理理由有大有小，许多的理市还没有成为我们眼中的“理由”时，它也许没有显露的表象。理由一旦暴露，老师往往惊呼：“想不到他竟

4、然会这样！”事实充分显示：我们的预防经验十分欠缺。有人说天天面对学生的老师缺乏一双慧眼，看不到心理疾患的征兆，按理说现代的教师都学过教育心理学，不至于那么粗枝大叶，理由往往在于：许多教师很少和学生平等对话，没有“蹲下去”和学生沟通，居高临下的态度，堵塞了沟通的渠道。我们习惯上的做法是把谈话变成训话，结果我们自以为认真地做思想工作，实际上效果很差。不能平等对话，就不可能实现良好的沟通，没有良好的沟通，普通的理市尚且不容易发现，更何况隐蔽的心理理Itl呢？要实现有效的对话，平等是个前提。首先要学会倾听，再发表自己的高见。有“慧眼”的老师通常是拥有良好沟通渠道的老师。要善于发现学生的心

5、理理由，需要的就是这样一双“慧眼”！二、让学牛•感受到爱的温暖孙云晓专家说“教育的秘诀是真爱”，这话说得有道理，倘若没有发自内心的情感，许多教育技巧就会变味。拥有和享受老师的爱，相信这也是每个学生内心的渴望。老师的爱，对于有心理理由的孩子，更是医治心灵创伤的灵丹妙药。爱学生才能教育好学生，已经成为众多老师的共识。我也相信，大多数老师都是爱孩子的。但我们的爱并不一定让学生感受的到，其间的理由有两点：一是我们没有用学生喜欢的方式去爱他，在他看来，你的爱不可理喻，甚至十分厌恶;二是我们普洒了爱的阳光，学生的心里却竖起了一堵厚厚的墙，他对你的爱既不反感也绝无欣喜。前一类学生，我们往往恨恨

6、地骂他们“恩将仇报”，后一类学牛，我们往往觉得是“冷血动物”。所以，我这里强调的不仅仅是要爱学生，而且是“让学生感受到爱的温暖”。我们的爱得想方设法到达其心坎上去，让他感受到温暖和甜美,才算是有效的。只要你爱的方式对头，坚持不懈地去关怀他，效果一定会有的。这样的学生如果开始期待你的爱、享受你的爱时，他的心理理由实际上也在化解。三、树立信心，教学生认同自我自卑的心理，往往是导致很多其他心理理由的根源。注意树立学生的信心，是一项尤为重要的工作。每个人都各有优点缺点，我们…向强调发扬优点改正缺点，缺点能改掉固然是好事，如果是难以更改的生理缺陷呢？如果缺点太多太顽固呢？生活中，多少人眼睛

7、盯着缺陷或缺点，让一个立起来的“人”趴下了。教学生发现自己的优点和知道缺点一样重要。H常的学习半活中，教师要多赞扬学牛的优点，而且是恰如其分地具体赞美;也要教会学生们用欣赏的眼光看彼此，互相欣赏;还要教学生自我赞扬，激励自己。开始时，也许有人觉得是形式，但坚持下去，这些形式往往内化成一种优良品格，学生的自信在不知不觉中树立起来了。认同自己的人，心理更健康，自然也很少出理由。四、引导学生发展自我，融入集体学生的成长过程，实际上就是发展自我，融入社会集体的过程。我们要给学生提供足够的