网路整理一下综合实践教案

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1、第一课时：讲礼貌教学目标：1.通过活动，使学生亲自感受讲礼貌会给自己和他人带来快乐，提高使用文明语言的兴趣，培养学生养成讲礼貌的习惯。2.通过活动，提高学生在日常生活中使用礼貌用语的能力和礼貌待人的能力。教学重点：学习礼貌用语、使用礼貌用语、做有礼貌的好学生。教学难点：提高学生在日常生活中使用礼貌用语和礼貌待人的能力。教学准备：多媒体教学过程：一、学前教育：课堂常规提醒，坐姿、站姿、纪律要求。二、活动导入。由背景资料的图引入此活动：在公共汽车上遇到老人，图中小朋友是怎样做的，你应该向他们学习什么？由此引入活动主题一一讲礼貌。老师活动前了解本班学生讲礼貌的事，课上让有礼貌的学生讲讲平

2、时是怎样做的。三、活动过程。（1）“说一说”活动对于一年级学生来说，礼貌并不陌生，从他们学说话起，家长就教会他们说一些简单的礼貌用语。在以前教育的基础上，结合具体情境让学牛讲讲各种礼貌用语表达的方式，提高正确使用礼貌用语的能力。此活动有8幅图需要学生想想应该说什么，这8幅图分6种情况。每种情况，组织学生分组进行表演，然后让学生说说礼貌用语使用得是否恰当。（2）“议一议”活动。讲礼貌不仅要学会使用礼貌用语，而且还要会礼貌待人。此活动有6幅图，让学生说说遇到这些情况应该怎样讲礼貌，然后分组表演，进一步体会礼貌待人的礼节。（3）“比一比”活动。分组让同学说说谁知道的礼貌用语多，还可以谈谈

3、这些礼貌用语什么时候用。这样给学生一个展示自我的机会，加强讲礼貌习惯的养成。评价活动。评出积极参加活动的同学。在小组里交流参加活动的体会与收获。三、活动延伸。（1）“议一议”活动：4幅图表现了4种不讲礼貌的行为。这项活动不宜采取表演的方式，否则容易产牛负面作用。组织学生讨论，来辨别是非。让学生讨论这样做对不对，为什么。(2)“讲一讲”活动。说说你是怎样讲礼貌的。引导学生在平时的生活和学习中做个有礼貌的好孩子。四、全课总结教学后记:第二课时：讲卫生教学目标：1、通过各种活动，使学生了解在日常生活中讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。2、培养学生从小养成讲卫生的好习惯。教学重点：了解

4、讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。教学难点：了解讲究个人卫生、讲究环境卫生的重要意义。教学准备：挂图、多媒体教学过程：一、活动引入。老师提出两种看法：1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不净吃了没病。2、病从口入，讲究卫生身体才能健康。让学生评判哪种看法正确。二、活动过程。1、讲一讲。小组讨论：让学生仔细观察7幅挂图，猜猜图中的小朋友在干什么，这样做的好处是什么。7幅图分4个方面活动：(1)讲究个人卫生。(2)注意饮食卫生。(3)注意用眼卫生。(4)室内环境卫生。2、议一议。让学生结合4组对比图，分组讨论怎样做才有利于身体健康。第1组图：应该怎样做教室的值日。第2组图：喝什么水卫

5、生。第3组图：怎样保持教室内空气新鲜。第4组图：怎样睡觉才是讲卫生。3、看一看°让学牛了解细菌的存在。让学牛说说细菌的危害和怎样消灭细菌。4、说一说。让学生从身边的事说起，要讲究卫生，改正不良的卫生习惯。比如：碗筷要消毒、生熟事物要分开、不挖鼻孔、不乱掏耳朵等。三、活动延伸。这项活动可以让学生讨论，也可以让学生即兴表演。通过讨论和表演，让学生进一步懂得无论在什么情况下，都要讲究卫生。四、全课总结将今天讨论的结果付诸实践。五、板书设计(1)讲究个人卫生。(2)注意饮食卫生。(3)注意用眼卫生。第三课时：给动物排队教学目标:1、培养学牛研究动物的兴趣，以及发现、探究事物的能力，同时培养

6、学牛从小爱护动物的意识。2、培养学生的观察能力、思维能力和归纳概括能力及自学、互学的能力。教学重点：培养学生研究动物的兴趣，以及发现、探究事物的能力。教学难点：培养学牛研究动物的兴趣，以及发现、探究事物的能力。教学准备：动物玩具模型、多媒体一、活动引入。齐唱动物童谣。吸引学牛的注意，激发学牛研究动物的兴趣。小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，一飞飞到花丛中，釆来花蜜好过冬，勤劳是咱传家宝，个个都把它记牢，天天釆蜜忙得欢，花儿姐姐夸我好。二、活动过程。1、认一认。出示多种动物的模型或图片，包括鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类、鸟类，还有昆虫类和软体动物类等。让学生认一认这些动物。小组交流：将

7、自己知道的这些动物的知识说给同学听。2、想一想。怎样给上面这些动物排队。先看看学材提供的例子：蚕的生长过程、和鸡的生长过程、通过找这些动物的相同点与不同点，尝试给动物分类。启发学生可以从身高、体重、生活环境、动物的种类，以及生长发育的顺序等来给动物排队。在此基础上鼓励他们用更多的方法为动物排队。三、活动延伸。利用学材中提供的开放型的表格，给学生一个更大的空间，让他们以个人或小组为单位,把自己感兴趣的、想研究的动物，通过资料或其它途径再进行深入细致的了解和认识，从而使学