实践网路学园教师手册

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1、實踐網路學園教師手冊一、刖吕隨著資訊科技的躍進，知識種類、知識內容、知識傳播的方式不斷的推陳出新，使得傳統的教學方式面臨相當大的挑戰，導入e-Learning使得傳統校間與虛擬大學並存，並藉由資訊科技的發展加速國際合作、以提昇本校競爭之利基，感受到這股e-Learning的浪潮，本校自92學年度起建置了網路教學資訊平台，並自92學年度起成立實踐網路學園，作為網路輔助教學之用。利用網際網路建構成一個和傳統學校教育截然不同的學習環境，破除學習時空的藩籬，藉由網路學習環境可使學習者在任何時問、任何地點進入學習的環境，提昇教師與同學及同學問的互動性，以及整體的

2、學習效能；一方面是幫助老師執行一些例行性、重複性的工作，另一方面是幫助學員打破時問、空問的限制，獲得他們所想得到的學問。在本學間中提供有課程公告、課程管理、群組討論、主題討論等功能，網路學園並提供多國語系的功能，讓外國學生也可於此平台學習，提升本校的國際競爭力；教師更可以利用網路學園來出作業、測驗以及閱改並給分；但是目前本學園並不取代正式的課堂教學，也無法藉由在本學園修課來取得或抵免學分。二、網路學園開課流程STEP1•點選［網路學間］＞［老師服務1＞［網路學園開課申請］ISTEP2•輸入教師資訊系統之教師代碼及密碼，登入［實踐網路學園開課申請］IST

3、EP3•點選［教學科目申請］填寫申請表ISTEP4•取得網路學園教學科目開設的通知信函，教師即可開始經營課程三、開課前的準備•帳號及開課申請：請自行上網路學園―教師服務列教師帳號及網路輔助教學科目申請］填寫申請表，由網路學間為您開設帳號、課程及設定教師與助教權限。•教材：1.教材的準備：・建議教材格式：基本上，網路學園的教學平台能夠容納所有能夠在IE中呈現的教材格式，例如Html網頁(HTM,HTML檔)、Word(DOC檔)、PowerPoint(PPT檔)、聲音檔(MP3orWMA)、視訊檔(WMV)••…不過為了學員學習方便，我們仍強烈的建議教師

4、能夠將檔案皆轉換至Html網頁格式(Word或PowerPoint只需直接點選另存新檔-＞存成html網頁即可)，另外，PowerPoint又比Word更具段落及章節概念，能夠讓學員更輕鬆的學習，因此也希望老師盡量採用PowerPoint來製作您的電子教材，但是請老師要特別注意檔案的容量大小，盡量縮小每一檔案的容量，以利學員傳輸閱讀。・網路教材三種呈現方式：在網路課程中，您有三種方式來製作您的教材：•純講義：純粹的網頁或Word或powerpoint檔・純影片或聲音檔：純粹的聲音或視訊影片檔・多媒體同步播放教材：同時呈現視訊、音訊、以及教材，並隨講解的

5、進行，教材會自動換頁，讓學員以最輕鬆之方式觀看上課講解。1.製作網路教材注意事項：・關於教材版權問題：許多老師會擔心，自己所製作出來的教材講義，是否會被學員下載並非法複製傳播，在這邊牽扯了許多技術問題，但簡單的來說，如果您只是將講義或音訊視訊掛上網路，那的確比較有可能被複製，但若您透過教材製作工具所製作岀來的多媒體講義，多數都有防複製功能，以保護教師教材之著作權。・使用別人的教材為參考資料，是否有著作權法之問題？：如同傳統教學，在網路教學中，仍然受到著作權法的規範及保護，在此我們建議教師，如果您擔心所撷取的資料會有問題，最好的方法是取得原著作人的同意。

6、2.影音教材錄製的準備：教師自行錄製影音教材的錄製程序：安裝教材製作工具於自己的電腦->自行製作教學講義->錄製課程講解->於［網路學園開課申請］申請影音伺服器空問->將影音檔燒錄製光碟騙內並於光碟片上註明教師姓名、網路學園代碼與教學科目名稱，送至電算中心網路教學組3.自行錄製時，錄製時注意事項：・燈光：由正前方或前上方照射過來，避免頭頂光或背後光源大於前方光源，這會造成臉部陰影部分過深。・喇叭：在錄製時，建議喇叭不耍開啟，以免雜音錄製進去・數位攝影機：建議使用價錢超過2500元以上之數位攝影機，PCI、USB介面皆可。老師在螢幕上呈現之構圖，盡可能眼

7、睛與攝影機呈現平行方位，使人在螢幕上呈現約三分身（至胸部）左右，並鼓勵老師在講解時，盡可能放鬆肩膀，多利用手部動作，這可使畫面較活潑而不滯留於「空中大學」之死板教學方式。・數位板：老師衽繪製或做註解時，若需繪製較複雜之圖形或做數學公式之說明，建議配備數位板，此版不需太大太貴，約兩三千元W4*6size數位板即可。・麥克風：麥克風好壞影響老師錄製之聲音品質。講師可先利用「附屬應用程式」中之「錄音機」功能測試麥克風好壞，測試方式為插好麥克風直接進行錄製，但不出聲，錄製約十秒鐘，錄製完再播放，從此測試錄音中您可聽出雜音大小聲，較好的麥克風可具有抗雜訊功能，雜

8、音較小。若想達到最佳錄音效果，建議首先必須在一安靜之環境（連冷氣風聲都要考量），使用一千元以上