贯彻落实科学发展观—韩喜平

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1、全省学习宣传十七大精神理论党教骨干培训班时间：2007年11月13日（下午）地点：新发宾馆主讲人：韩玄平题目：贯彻落实科学发展观主持人：我们接着上课。今天下午我们有幸请到吉林大学马列主义学院的副院长、教授、博止生导师韩喜平同志给我们做报告。他讲的主题是《贯彻落实科学发展观》。韩教授现在是吉犬马列主义学院的副院长，博士生导师，更重要是他对实践有深刻的了解，是咱们省委政策决策咨询委员，也是吉林大学马列主义、邓小平理论研究屮心的副主任，在内蒙古民族大学任兼职教授，是吉林省政治经济学会的常务理事，吉林大学的理论报告I才I的成员。在理论研究方面有较深的造诣，另外对于我们实际工作的情况

2、也不陌生。这几年来积累了深厚的学养，公开出版了五部专著，主编教材三部，独立发表学术论文60余篇，获得全国优秀教师、全国思想政治理论课优秀教师，全国宝钢优秀教师奖，教育部新世纪优秀人才资助教师，吉林省优秀教师，吉林省师徳的优秀个人，长春市师徳教师等多项荣誉称号。相信韩老师的将可能使大的获得很大的收益，下面让我们用掌声欢迎韩老师做报告。韩喜平：谈不上报告，因为从事马克思主义理论研究，从我们吉林大学來讲,组织了理论报告团，大家在研究十七大报告的最新精神，它的理论意义等等这些问题，我在学校里而承担的就是关丁•科学发展观的问题。很高兴今天能够跟全省的宣传部门的领导共同交流一下对于科学

3、发展观的一些认识。所以讲的不好请大家批评指正。因为按照这个题口是讲一下屮国特色社会主义理论体系与科学发展观的问题。十七大报告非常明确的讲到指导思想时讲以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。从指导思想上来讲没把科学发展观纳入指导思想这里。为什么这样呢？因为胡锦涛总书记讲科学发展观从03年提出来紧紧经过了四五年吋间，一套理论要经过反复的实践检验才能看出对不对。所以在这里是“贯彻落实科学发展观”。而十六大报告后面写到中国特色社会主义理论，他说：邓小平理论、“三个代表”重耍思想和科学发展观是屮国特色社会主义理论的重要组成部分。也就是说屮

4、央文件里而非常明确的讲了中国特色社会主义理论主要是由三部分组成：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。讲到屮国特色社会主义理论，这里面首先需要冋答的-•个问题是，因为邓小平讲的是“有中国特色社会主义理论”，当吋是“冇中国特色社会主义理论”。现在我们把这个“有”字去掉了。为什么去掉呢？当然不是十七大去的，Z前就去了。这个理论冇一个发展的过程，过去我们在进行社会主义建设时期，刚开始建社会主义我们知道马克思主要是在《哥达纲领批判》中勾画了一下社会主义是什么样的，公有制的、计划经济的、按劳分配的。后来苏联第一个建立社会主义，斯大林模式就是搞高度集中的计划经济体制，我们建国以

5、來新中国建设以來进入社会主义严格意义上讲主要是按照这套模式來建立的。但是，在获得发展的同时，存在了一些问题，邓小平领导开始改革开放，改革开放原来人家社会主义大家都公认的就是这样的，有一个固定的模式，我们改革开放要突破这种模式怎么办？我们讲有屮国特色社会主义。就是说原来有一个固定的，你要改，改又不是全世界的，这叫有中国特色。但是改革开放30年，邓小平在反复思考，不断捉出一个问题，就是什么是社会主义。现在我们认识逐步清楚了，社会主义原本就没有固定模式，马克思那个设想，当年的设想包扌舌高度集中的计划经济体制，斯大林形成的模式不是什么社会主义的标准。那么，什么是社会主义呢？应该说对

6、于这个问题到现在为止我们仍然需要进一步探索。比如说邓小平从社会主义本质的角度给社会主义卜•建议，讲解放生产力、发展生产力、消除两极分化，最终达到共同富裕。现阶段又捉岀社会和谐是社会主义的内在屈性。也就是说对于社会主义是什么样的问题？仍然在进行探讨，但是我们这次知道，中国特色社会主义这条道走对了。屮国特色社会主义理论指导之下•11国取得成功了o所以我们就叫中国特色的，当然其他的社会主义是不是搞成我们这样？不一定，可以搞越南特色的，可以搞占巴特色的，但我们这个叫中国特色。这本身是一套思想解放，没冇那套束缚了。十七大报告最主要讲旗帜、道路，我们创出了这个特色。所以要讲中国特色社会

7、主义理论这是首先需要交待的问题。大家知道科学发展观是胡锦涛总书记实际上在2003年10月份第一次提出，这一次对于科学发展观做了最为完整的阐述，他首先讲科学发展观是党的三代领导集体关于发展思想的继承和发展，是马克思主义世界观、方法论的继承。是以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的。然后讲了科学发展观的形成是根据中国发展的经验，国外发展的经验和新的发展方式。而后乂分析了科学发展观的内涵，发展是第一要义，核心是以人为木，全面协调可持续统筹兼顾这些方法。最后又讲到要做到科学发展观四个要求一个中心