高二数学单元训练(数列)

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1、一.选择题1.已知等差数列{知}满足a5+a6=28,则其前10项之和为()A.140B.280C.168D.56【答案】A【解析】・・•数列{%}为等差数列,•Ia5+a6=al+a10=28»・亠“丁心知斗lo(ai+aio)⑼亏+昭味、••刖10项乙和为sin===140-选A.10222.等比数列{%}的前n项和为3,己知S】,2S2,3S:<成等差数列,则数列{aj的公比为()C.-D.A.1B.3【答案】C【解析】【分析】利用等比数列首项及公比分別表示S]、S2、s3,根据等差屮项公式列式消掉巧,解方程即可求得公比

2、.【详解】设公比为q,则Si=a“S2=ai+a】q,S3=a】+a】q+ag?,由等差中项公式:4S2=S]+3S3,代入消掉a】可得:3q2-q=0,解得q=£或0(舍).故选C.【点睛】本题考查等比数列通项公式以及等差中项公式,直接用首项及公比表示各项,列方程式即可,列式时注意不要将等差数列与等比数列概念混淆.3.等比数列{&}的前n项和为Sn,已知S3=a2+10a],a§=9,则a】=()1111A.-B.—C•一D.-3399【答案】C【解析】设公比为q,VS3=a2+10ai,a5=9,解得ai=-,故选C.1.

3、等差数列{aj的公差为2,若岂,at,型成等比数列,则{%}的前n项和Sn=()A.n(n+1)B.n(n—1)n(n+1)【答案】A【解析】【分析】由首项与公差表示各项,根据等比屮项列式,解岀首项,由等差数列前门项和公式,即可求得Sn・【详解】由等差数列通项公式可知:巧=巧+2,a4=ai+6,a8=a1+14,根据等比中项公式列式:(a1+6)2=(a1+2)(a1+14),解得:引=2,n(2+2n)由前刀项和公式可得:Sn==n(n+1).故选A.【点睛】本题考查等差数列通项公式、前刀项和以及等比中项公式,直接用首项及

4、公差表示各项,列方程式即对,最后代入前〃项和公式,列式时注意不要将等差数列与等比数列概念混淆.2.设等比数列{&}的前n项和为若S1O:S5=1:2,则S15:S5为()A.3:4B.4:3C.1:2D.2:1【答案】A【解析】【分析】由気码厂»尽厂,…为等比数列,再根据比例关系,即可求得结果.S】0_S5S]5_S]0【详解】设S5=2a,贝lJS10=a,由S^S^-S^S^-S^-为等比数列,则——,33将$5=2a、S10=入可得:s15=-a,所以S15:S5乙故选A.【点睛】本题考查等比数列的常见结论,已知数列为等

5、比数列,贝Ijsn,s2n-sn,s3n-s2n也为等比数列,若已知数列为等差数列sn,s2n-sn,s3n-s2n,…也为等差数列.O—O1.已知-7內卫2,-1四个实数成等差数列,一4,»b2,b3,-1五个实数成等比数列,则二=b2()A.1B.2C.-1D.±1【答案】C【解析】【分析】等差数列性质可求得公差,由等比数列性质可求得b?,代入式子即可求得结果.—1+7【详解】由等差数列性质:公差d=a2-&1=^—=2,由等比数列性质:£=-1x(-4)=4,解得:匕2=土2,由等比数列性质可知b?与-4同号,所以O—O

6、b2=-2,代入式子得:字=-1・b2故选C.【点睛】本题考查等差数列与等比数列性质,求等差数列时容易出现多解的情况,要根据等比数列的要求与性质进行求解,通常隔一项符号相同.2.在各项均为正数的等比数列{%冲,公比3(0,1),若a3+a5=5,a2a6=4bn=log2an,数列S】S,Sn{时的前口项和为%,则当_L+卫+・・・+上取最大值时,n的值为()12nA.8B.9C.8或9D.17【答案】C【解析】T{知}为等比数列,公比为qG(0,1),且a3+a5=5,a2-a6=4・(a3+a5=5•卞3*5=4a3=41

7、・•・则r.•.a11=16-(^)n-1=25_11.-.bn=log2an=5-n•,-bn+i_bn=5_(n+l)—5+n=—l,bj=5-1=4・•・数列{b,J是以4为首项,公差为-1的等差数列•••数列吋的前n项和样今号当汕0时,n<9勺取最大值.nS,S9S,・••当n=8或9H寸,一+—+—+123故选C点睛:(1)在解决等差数列、等比数列的运算问题时,有两个处理思路:一是利用基本量将多元问题简化为一元问题;二是利用等差数列、等比数列的性质,性质是两种数列基本规律的深刻体现,是解决等差数列、等比数列问题的快捷

8、方便的工具;(2)求等差数列的前n项和最值的两种方法:①函数法:利用等差数列前n项和的函数表达式»二Ai?+Bn,通过配方或借助图象求二次函数最值的方法求解;②邻项变号法:当a】>0・d<0时,满足的项数n】使得気取得最大值为%;当d>0时,满足

9、的项数mam+l-ulam+

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