信息技术与初中语文教学整合模式研究

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1、摘要伴随着新课程标准的颁布和各种新教材的推广应用，信息技术在语文教学中的应用越束越受到重视，信息技术与语文教学整合的实践逐步走向深入。但由于人们对“整合’的认识不同，各种实践所基于的理念、思想和教与学的模式不同，构建的整合模式难以充分贯彻新课程标准的理念与思想，导致语文教学发生偏差，难以达到课程改革的要求。为了更有效地推动整合实践，本研究对信息技术与初中语文教学整合模式的构建进行了探讨。首先，本文结合当前初中语文教学的实际和新课程语文教学的要求，分析丁当}jff基础教育课程改革背景下建构信息技术与语文教学整合的模式需要遵循的基本要求。然后，按照这些要求，结

2、合初中语文教与学的特点和学生语文素养培养的需要，依据相关的理论与思想，构建了信息技术与初中语文阅读、写作、口语交际教学相整合的模式。最后，依据所构建的模式，设计了相应的教学案例，并在保定市第十七中学进行了初步地实践，通过教学过程观察、问卷调查、师生访谈等形式，对教学效果进行了评价与反思，使模式获得了初步的检验和修正。关键词信息技术初中语文整合模式AbstractWiththereleasethenewcurriculumstandardandthewidespreadofupgradedtextbooks，theapplicationofinformati

3、ontechnologyinChineseteachinghasgainedmoreandiTlorespotlight．However,differentconceptionsanddifferentteachingandlearningmodelshaveledtocrippledimegratedmodelswhichdeviatedtheChineseteachingfromitscourseandcarlhardlymeettherequirementsofthecurriculareform．Inthisarticle，theauthorapp

4、roachestheconstructionofintegratedmodelwhichcombinesChineseteachinginjuniorhi曲schoolw油informationtechnology．ThepaperpointsouttherequirementsofconstructingintegratedmodelsbasedontheanalysisofcurrentsituationandrequirementsofChineseteaching．Andconsequentlyitoffersrespectivemodelsint

5、egratinginformationtechnologywithreading，writingandoralcommunicationinChineseteaching．Inpractice，theauthordesignedacasewhichwastested-modifiedandassessedinNo．17hi曲schoolinBaoding．KeywordsInformationtechnologyJuniorhighschoolChineseIntegratedmodelII河北大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所星交的学位论文，是本人在

6、导9币指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名：瑟碰困日期：丝年上月毕目学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定．即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被套阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、

7、保密口，在——年——月——日解密后适用本授权声明。2、不保密一。(请在以上相应方格内打“√”)作者签名：地盘!虱日期：丛生羔年查月导师签名：i主妇：童日期：竺竺』年』月日目斗乒前言刖茜一、课题来源及研究的目的和意义(一)选题背景教育部2001年6月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：基础教育课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”⋯。信息技

8、术在当前教学中的有效应用，已经成为推动基础教育各学科改革的重要突破