信息技术与课程整合教学模式研究

《信息技术与课程整合教学模式研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、信息技术与课程整合教学模式研究贾海鹏１宁华１李志刚２（１防空兵学院２信息工程大学河南郑州４５００００）摘要：随着教育事业的进步发展，信息技术也逐渐被引入到教学之中，通过课程整合，创新出了新的教学模式。信息技术的引入使得传统教学方式得到了十足的创新与进步，并且丰富了课堂教学内容，很大程度上调动了学生积极性，提高了课堂教学成效。文章从信息技术与课程整合的基本概念出发，简要分析信息技术与课程整合教学模式。..关键词：信息技术；课程整合；教学模式中图分类号：G40-057文献标识码：Ａｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．05．００25教学活动

2、在一定程度上来说是一项信息传递分享活动，通过课堂这一固定场所完成相应的信息传递活动。将信息技术引入教学活动中，可以将相关课程内容整合划一，提高教学质量。１信息技术与课程整合基本概念简述１．１信息技术与课程整合的基本内涵和相应目标信息技术与课程整合主要是指通过科学合理的方法，将教育技术巧妙地融入各门课程当中，把相关的信息技术、资源、方法以及课程内容结合统一形成一个有机的整体，以此来达成课程教学的任务和目标。信息技术与课程整合的教学模式可以从本质上改变传统的教学观念以及相应的教学目的，并且促进教学手段与评价方式不断创新。信息技术与课程整合教学模式的基本目标：一方面是把信

3、息技术引入各科课程教学当中，将相应的课程教学和相关技能进行有效整合，最大程度优化教学结构，构建新型教学模式，以期在先进的教育理论指导下提高教学的质量；另一方面改善学生学习的方法，提高学生获取处理运用相关信息的基本技能，在此基础上，培养学生树立端正的学习态度，加强相应的各方面能力，以实现全面发展。１．２信息技术与课程整合的意义分析在当前的时代背景下，以信息技术为核心的第三次技术革命正在拉开序幕，并在各个方面改进着人们的学习生活方式。在教学中引入信息技术，教师就要打破传统单一的课堂教学模式，让学生不被固定的课堂束缚了思维，可以在更广阔的空间展开对知识的追寻。信息技术与课

4、程整合对于教学模式的改变进步来说，具有重大的意义和作用。其一是可以使学生形成信息意识。信息在各个时代均是人们赖以生存的重要资源，信息技术更是当前为了符合时代发展和社会需求所必须具备的相关技能。其二是信息技术与课程整合可以改革课程结构，在打破传统的同时，充分将信息技术的开放共享及时等性质发挥展现，以发现传统模式下课程结构的缺陷并加以完善改进。其三是信息技术与课程整合可以革新学生学习方式，让传统的书本学习模式向信息资源学习模式转变，让记忆性学习向分享性学习转变，让被动式学习向主动式学习转变，让校内学习向更广的学习环境转变。其四是信息技术与课程整合可以革新教师教学模式，在

5、教学中引入信息技术，教师就可以运用更多的信息技术开拓出更多更丰富的教学手段和内容，针对传统课堂的短板进行专项补强。２信息技术与课程整合教学模式的理论基础简述２．１信息化教学设计信息化教学设计是信息技术与课程整合的最基础理论，其主要内容是运用系统的方法，以学生为核心有效利用相关信息技术和资源对教学目标、方法、内容和环节进行具体的设计，创建全新高效的教学模式，以促进学生学习提高教学成效。信息化教学的主要特点是：以信息技术作为支撑；以现代教育教学理论作为指导；强调对教学模式的重新构建；教学内容更具时代性和层次性；教学模式能够充分符合学生需要和特点。信息化教学不仅仅是传统教

6、学手段和媒体的革新，更多的是利用现代信息技术对教学体系进行创新。信息化教学要尊重几个基本原则：一是以学为主，注重对学生学习能力培养，教师是教学环节的促进者；二是以任务驱动和解答问题作为教学活动的主线，并在相应的情景中进行相关技能策略的学习；三是强调协作学习，加强老师与学生以及学生之间的协作；四是充分利用各类信息资源对教学形成支撑；五是强调对学习过程和资源的评价。２．２皮亚杰构建主义构建主义是由皮亚杰最早提出的，构建主义的教学思想主要反映在学习观、学生观、知识观、学习环境、教学原则和师生角色定位等六个方面。学习观主要是指学习是学生主动构建知识体系的一个过程，并非单纯的

7、被动接受记忆。学生观主要强调教师要尊重学生已经拥有的知识基础和技能水平，并且要以学生已经拥有的基础作为起点展开教学。知识观主要指知识是对客观世界的解释和假设，并非问题的最终答案，知识将随着人类进步而不断改变与升华。学习环境主要是指教学环境应该从情景、协作、交流和意义等方面进行构建。教学原则主要是指教学内容和任务都应该从实际出发，并且要给予学生足够的自主权，鼓励学生进行思考。师生角色定位主要是指在教学活动，教师应当作为教学活动的主导者，学生是教学活动的主体，通过主导者的主导作用引导学生主体进行学习。２．３数字化学习理念数字化学习主要是指在教育领域建立互联网平台，使