人教版五上第五单元

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1、小学语文教学设计学校车关蔦备课人马春霞年级五年组长马春霞审核X教学内容我爱你，汉字（第1课时）教学目标1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、认识13个生字。重点难点重点：认识13个生字。难点：学写活动计划。、Ml„x/„课刖准备白板课件学生搜集资料教学过程运用信息技术手段一、导入新课：汉字不光神奇、有趣，述有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，汉字堪称中国的第五大文明。她每一个字都有一段故事。她记载着我们民族的物质和精神的历史，她蕴涵着屮华民族独特审美性格的精灵，不是僵硬的无生命符号。汉字有形象、有色彩、有气味。让我们继

2、续走进汉字，研究汉字，走进汉字的缤纷世界吧！聚光灯出示课题二、探究新知制定计划，开展研究1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书法作品，学会欣赏作品。）2.设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？3•学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表格，搜集趣事，搜集笑话或趣事。白板课件出示“活动建议”调查社会用字：去

3、大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品4-完成小组活动计划的制定。白板遮幕功能・，.K.出不活动讣划小组活动计划士组长：组员：时间：地点：活动内容：活动过程：展示方法：分工：5.自学阅读资料，认识生字。（汉字的演变、甲骨文的发现、一点值万金、街头错别字、赞汉字、书法作品欣赏、我爱你，中国的汉字）三、拓展延伸：小组开展研究（学习方式：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅资料、互相交流、社会调查等等）我爱你，汉字板书设计教学反思小

4、学语文教学设计学校东关小学备课人马春霞年级五年组长马春霞审核沈维王庆瑞教学内容我爱你，汉字（第2课时）教学目标了解汉字的演变过程。重点难点了解汉字的悠久历史，认识到在生活屮仔细观察和善于思考，可能会有新的发现。课前准备白板课件教学过程运用信息技术手段一、导入新课：同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。它经历了漫长的演变过程，这其屮有很多未解Z谜。这节课我们就来了解汉字的演变，了解甲骨文。聚光灯出示课题二、探究新知（一）阅读《汉字的演变》1、出示阅读材料《汉字的演变》2、认真阅读和研究表格，思考：（1）从古到今汉字经

5、历了哪些发展阶段？（2）了解这此不同的字体大约是在什么时候产生的。（3）从汉字的演变中你发现了什么？（引导学生了解：汉字的发展是逐步从象形走向符号化，从笔画较多走向笔画白板拖拽功能出示汉字的演变表格简单，使书写更加快速便捷。）（二）阅读《甲骨文的发现》1、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。2、指名说说甲骨文是怎么被发现的。3、谈谈读完这个故事后的感受：（在生活中要细心观察和善于思考，可能会有新的发现。）（三）展示相关资料（被要求展示资料的小组，作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。）（四）小结这节课通过阅读课内资料，交流展示同学们

6、课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。课后一定要注意汉字的正确使用。三、拓展延伸：从街头找出一些错别字。板书设计汉字的演变甲骨文的发现教学反思小学语文教学设计学校S备课人马春霞年级五年组长马春霞审核黑教学内容我爱你，汉字（第3课吋）教学目标提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。点点重雅学习欣赏汉字书法艺术的方法，学写简单的调查报告。课前准备白板课件教学过程运用信息技术手段一、导入新课：岀示一组有错别字的词语：茶叶旦、仃车、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。1、同学们在街头小巷，

7、商店门口是否看过以上招牌？看到这些有何想法？2、动笔改正以上错別字。白板拖拽功能二、探究新知（一）“一字之差”的教训1、师导：同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要意义？请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。2、生默读材料。3、同桌互相交流并谈谈感受。4、从身边事例体会错别字的危害：（1）师导：同学们'‘一字值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。能把你在实践活动中搜集到的资料介绍给同学们吗？（2）生畅谈故事。（3）交流听后感受。（二）展示社会调查成果1、小组长汇报活动开展情况。2

8、、各小组展示成果并作介绍：师引导学生按类型展示：（1）实物类：报刊，小型招牌广告，商标……（2）照片类：商品的商标，各类菜谱，各种商品广告……（3）记录类：电视字幕，公文，信函，传真……（三）学写调查报告1、出示调查报告