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1、个性化辅导讲义（物理）编号：J-P-8-03学员姓名：年级：八年级班级：课题简单机械复习学习时间：2014年3月02日教学目标会用杠杆平衡条件解决问题；知道定滑轮、动滑轮的特点；能设计和应用简单的滑轮组，会解决简单的实际应用题教学重点滑轮的理解和应用教学难点用杠杆的平衡条件解决相关问题滑轮是杠杆的一种变形学习内容【本章要点】简单机械1.杠杆：在力的作用下，绕着固定点转动的硬棒（硬件）。2.杠杆的平衡状态：保持静止状态、匀速转动状态。3.杠杆平衡的条件：动力x动力臂二阻力x阻力臂。4.动力是阻力臂的儿倍
2、，动力就是阻力的儿分之一。5.周遍有槽，绕轴转动的小轮叫滑轮。它是一种变形的可以连续转动的杠杆。6.定滑轮是一个等臂杠杆，使用定滑轮不能省力，但不能改变运动方向。7.动滑轮实质上为动力臂是阻力臂的两倍的杠杆，使用动滑轮能声一般的力，但不能改变物体运动方向。如果物体上升h高度，动力移动的距离S二2h,而竖直方向是最省力的。8.轮轴：又轮和轴组成，绕轴转动的简单机械，是一种连续转动的杠杆。动力作用在轴上，当杠杆平衡时，FiXRzFaXr,可以省力，轮的半径是轴的半径的几遍，作用在轮上的力，也是作用在轴上力
3、的几分之一。9.动力作用在轴上，就会费力，但省距离。10.机械传动：皮带传动、链条传动、齿轮传动。11.斜面是一种省力的简单机械，当斜面高度相同时，斜面越长越省力。【知识讲解】【例题解析】1.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图8・4所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。⑹(c)(d)比较A、B两图可知：；比较B、C、D三图可知：o1.如图8・7,绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计。若已知用F=30N的拉力可使物体沿水平地面匀速运动,那么，下列所求物理量
4、正确的是（）A.可求物体重为60NB.可求物体重为90NC.可求物体受的摩擦力为60ND.可求物体受的摩擦力为90N2.如图&8所示滑轮组，正方体A在水平地面上处于静止状态，己知A的边长为ldm,密度为2X103kg/m3,动滑轮总重为2N,若使A对水平地面产生600Pa的压强，作用在绳端的拉力F为（忽略摩擦和绳重，g=10N/kg）()A.4NB.5NC.IND.22N4、［2009-北京市】图1是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图。当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为807,小
5、明对绳子竖直向下的拉力为冉，水平地面对小明的支持力为N】。当物体A有1/2的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为心，水平地面对小明的支持力为2。已知动滑轮所受重力为120N,小明所受重力为600N,Ni：N二13:12。不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，则物体A所受重力为No5、［2009-天津市】物体重1000N,如果用一个定滑轮匀速提起它，需要用N的力；如果用一动滑轮且使拉力沿竖直方向匀速提起它，需要用N的力（不计摩擦滑轮自重）.图16、［2009-江苏省】如图3所示，工人用动滑轮
6、将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为N,木箱的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）.7、［2009*宜鬥市】物体重1000N,如果用一个定滑轮提起它，要用N的力。如果用一个动滑轮提起它,要用N的力。（不计摩擦及滑轮自重）8、［2009-茂名市】成人正常体温约°C,一位初屮学生的质量约kgo用如图5所示的两种方法把相同的重物提高相同的高度，甲、乙两图的动滑轮重力相同，不计绳重及机械摩擦，图甲中人的拉力—图乙中人的拉力FX填“大于”、“等于”或“小于”）。9
7、、［2009-河南省】用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是【】10、［2009-宜昌市】两个小孩坐在跷跷板上，当跷跷板处于平衡时【】A.两个小孩的重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.轻的小孩离支点近一些D.重的小孩离支点近一些综合应用题1、［2009-北京市】图26是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图。该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端，支架与杠杆垂直。杠杆的B端放
8、在水平台面上，杠杆可以绕支点0在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑轮P的质量両为0.2kg,0A:0B=3:l,配重D的质量血为1.5kg,作用在D上的竖直向下的压力F为757,刚好拉开开关所需的拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kgo求：配重C的质量叹等于多少千克，开关刚好能被拉开？TAZAA/ZZX?7Z
