课外阅读星级评价实施方案总

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1、课外阅读星级评价实施方案为提升我校小学语文课题实践研究水平，为小学生语文素养的提升奠定基础，为更好地评价学生的阅读能力，促进小学生课外阅读活动深入开展，现制定本方案。一、实施目标1、促进班级进一步重视学生课外阅读活动的开展，浓厚学校读书氛围，推动书香校园建设。2、引导教师运用评价手段，对学生课外阅读进行更全面评价，为学生多读书读好书创造良好环境。3、通过评价，激发和保持学生阅读热情，提高学生语文素养，促进学生全面发展。二、实施原则1、全面性原则。课外阅读是一种开放式的不受时间、地点、形式限制的语文学习方式。对小学生的评价应从课外阅读量、阅读面等进行整体评价，同时要尊重学生

2、的个体差异，促进每个学生的健康发展，最大限度地激发学生课外阅读的积极性和主动性，增强学生口信心。2、过程性原则。课外阅读是一个“积累于现在，得益于未来”的活动，它具有长期性,需要经历循序渐进、逐步提高的过程。因此，评价要注重课外阅读的过程评价，注意收集能够反映学生阅读过程和结果的材料，具体掌握学生阅读状况，为评价提供依据。3、导向与激励性原则。课外阅读评价应建立在导向性与激励性基础上，通过建立评价体系，优化评价手段，引导学生进行课外阅读，使他们爱读书、多读书、读好书、会读书，形成良好的读书习惯。三、评价标准评价采用星级制，从低到高分为五个等级。从阅读量、阅读能力与阅读情感

3、两个方面进行评价。（一）阅读量方面年级一二四五六学期阅读量（万字）1320205050（二）阅读能力与阅读情感方面（附各年级阅读能力与阅读情感方面星级评价表）星级年级一星级（秀才）二星级（贡±）三星级（举人）四星级（进上）五星级（状元）年级年级1、阅读量不少于5千字。2、比较喜欢阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率低于20%。4、能用普通话较正确朗读阅读材料。1、阅读量不少于8千字。2、喜欢阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于40%o4、能用普通话匸确朗读阅读材料。5、基本能理解阅读材料中部分词语意思。1、阅读量不少于1.5万字。2、对阅读冇较高兴趣。3、期

4、中、期末考试课外阅读题正确率不低T60%o4、能用普通话正确流利地朗读阅读材料。5、能结合上下文理解阅读材料中大部分词语意思。6、比较乐于与人交流。1、阅读量不少于2万字。2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率不低于80%。4、能结合上下文理解阅读材料中词语意思。5、能用普通话正确流利有感情地朗读阅读材料。6、能较好地说出自己感兴趣的人物和事件。7、乐于与人交流。1、阅读量达到或超过2万字。2、阅读兴趣浓厚，每天都能坚持阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率90%以上。4、能结合上下文正确理解阅读材料中词语意思，能积累词语。5、能用普通话

5、正确流利有感情地朗读阅读材料。背诵自己卑欢的儿歌、寓言、故事。6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件。7、主动与人交流并有良好的表现。一年级阅读能力与阅读情感星级评价表1、阅读量不少于1万字。1、阅读啟不少于2万字。1、阅读量2、喜欢阅2、对阅不少于8千字。读，感受阅读读有较高兴乐趣。趣。2、比较喜欢阅读。3、期中、3、期中、期末考试课外期末考试课二3、期中、阅读题止确率外阅读题正期末考试课外不低于40%。确率不低于阅读题正确率低于30%o4、学习默60%。读，能结合上4、学习4、学习默下文及生活实默读，能结年读，能结合上际理解阅读材合上下文及下文及生活实料中大部分词生活

6、实际理际理解阅读材句的意思。解阅读材料料中部分词句中词句的意的意思。5、学会在思。级阅读中积累词语并学习运5、学会用。在阅读中积累词语并能较好地运用。1、阅读量不少于2.5万字。2、对阅读有浓厚兴趣，自觉进行阅读。3、期中、期末考试课外阅读题止确率不低于80%。4、学习默读，能结合上下文及生活实际止确理解阅读材料中词句的意思。5、学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的1、阅读量达到或超过3万字。2、阅读兴趣浓厚，能安排好阅读时间自觉进行阅读。3、期中、期末考试课外阅读题正确率90%以上。4、初步学会默读，能结合上下文及生活实际正确理解阅读材料中词句的意思。5、能自

7、觉做好阅读记录，学会在阅读中积累词句并正确运用。积累自己喜欢的成语和格言警句。6、能粗浅地说出自己感兴趣的人物和事件。7、比较乐于与人交流。成语和格言警句。6、能较好地说出阅读材料中自己感兴趣的人物和事件。7、主动参加交流活动。6、能很好地说出自己感兴趣的人物和事件并有自己的想法或感受。7、主动与人交流并有良好的表现。星级年级一星级（秀才）二星级（贡士）二星级（举人）四星级（进士）五星级（状元）二年级阅读能力与阅读情感星级评价表三年级阅读能力与阅读情感星级评价表星级年级一星级（秀才）二星级（贡士）三星级（举人）四星级（进±）五