高考语文语言运用复习学案热门题型——仿用句式

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1、高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家高考语文语言运用复习学案：热门题型——仿用句式考点阐释　　仿用句式主要考查根据特定要求对所提供的语言材料进行仿写的能力，考查形式采用非选择题。仿写考查的能力点有三：一是考查语法、修辞综合运用能力。修辞主要有比喻、排比、对比、对偶等；句式主要有假设句、因果句、条件句、转折句等，形式上侧重于整句。二是考查语言表达能力，联想、想象、创新思维能力。三是考查考生思想认识水平，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等　　解题指导　　一、解题思路　　因为例句的内容及形式制约着仿句的内容及形式，

2、所以，仿句的答题关键是准确把握所给例句的内容与形式，这样在分析到位的基础上方可保证不出现差错。此外，对例句所用的关联词语和标点符号也必须予以关注和思考，以准确仿用句式。　　二、解题技巧　　１．分析格式确定方向　　一般来说，只要不是开放性仿写，给出的示例都有一定的格式可以分析，这个分析出来的基本格式，就是仿写句子的大致方向。　　例如：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再写两个句子，构成一组排比句。　　巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征；          　　　　　　　　　　　　　　       

3、     。　　分析：例句基本格式是：对象＋比喻＋描述＋评价，即先明确写作对象，再对这个对象使用一个形象的比喻，然后根据需要选准角度进行描述，最后对对象作出切实而中肯的评价。四个句子简明生动，语意连贯，构成一个完整的表意整体。明确了这一点，考生答题就容易多了。　　２．看清要求选准题材　　通过分析，把握了例句基本格式之后，就要根据题目要求，准确选取题材。比如上面的例句，考生单看例句，很可能会在答题的时候马上想到一个写作对象——万里长城。但细心的考生是不会这么盲目冲动的，很快会否定这个题材，因为题目的要求是“以自然景观为例”，万里长城不是自然景观，当然就不在仿

4、写之列，而“雅鲁藏布江”明显地更贴切一些。6欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家　　３．拓宽思路广泛猎取　　把握住了仿写的基本格式，看清了题目的写作要求，就应拓宽思路，广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容。再看例句，在自然景观中，除了雅鲁藏布江之外还有很多，都可以成为写作的题材，有的考生想到了“奔腾的黄河”、“宽阔的长江”、“广阔的蒙古大草原”，甚至想到了初中教材中的“温柔的南广河”等，这都是符合要求的写作题材。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m　　４．炼字炼词讲求精工　　炼字炼词

5、的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更直接，更明显。要求与例句和谐一致，结构整齐；分句间语意连贯，逻辑严密；用字用词简明准确，不重复啰嗦，都表现为炼字炼词的功夫。　　真题扫描　　１．请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（２００８年高考全国卷Ⅱ）　　一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。　　解析：例句采用了比喻、排比的修辞手法，并且有层进意味。本题仿写，重在内容选定，可以是景，可以是人或物。参考答案：示例：一片树叶，是一颗生命的水

6、滴；一棵树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。　２．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（２００８年高考宁夏卷）　　苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。　　解析：该题话题是给定的，修辞也是限定的，答题时须一一遵守。　　参考答案：示例：机遇对于智者是一条通向成功的明路，对于强者是一级变得更高的阶梯，对于愚者是一座永远无法翻越的大山。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m　　误区警示6欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。www.ks5u.com高考资源网（www.ks5u.com

7、），您身边的高考专家　　１．形离。形离，就是从外观上即可看出与例句的不一致，这是硬伤，导致直接失分。（１）话题脱离。话题，是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索向。（２）结构不一。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须符合要求。（３）

8、修辞不符。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代