分数应用题错解原因研究

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1、分数应用题错解原因研究同学们解分数应用题,常有这样或那样的错误。列举一些错例,分析产生这些错误的原因,可以避免或减少错误的产生。解分数应用题常见的错误有哪些呢?例1一桶油重30千克,用去后又用去千克,一共用去多少千克?错解:+=(千克)错因分析:把不带单位的分数与带单位的分数当成一回事。“用去”是对一桶油的总重量“30千克”而言的,它应该是(30千克”已经表示了具体数量。因此,应先求出用去30千克的是多少,再加上用去的重量,就是两次一共用去的重量。正确解法:30=24(千克)预防:要懂得一个分数,在没有带单位的情况下,它表示抽象意义,它的大小是相对的,

2、决定于总数量的多少,总数量越大,它表示的具体数量越大,反之就小。而表求具体数量的分数,它的大小是固定的。如“千克”就只有千克。【练一练】1•一条彩带长16米,用去后又用去米,比原来短了多少米?2•—袋米重40千克,用去后,又用去千克,还剩下多少千克?例2—项工作,单独做,甲要小时,乙要小时,现在二人合做,多少小时可以做完?错解:1)=(小时)错因分析:把用分数表示的工作时间,误认为是工作效率,这是受习惯思维的影响。甲的工作效率应是,乙的工作效率应是13,甲、乙二人的工作效率和是(2+3)。正确解法:(小时)预防:要正确认识工作时间与工作效率,工作时间与

3、工作效率有时用具体数量表示,有时用分数表示,不能混淆。还要弄清工程问题(或工作问题)的数量关系:工作效率工作总量,工作总量工作时间,工作总量工作效率。【练一练】1.一件工作,单独做,张师傅要小时,李师傅要小时。现两个师傅同时做,需要多少小时?2•—项工程,单独做,甲队要10天完成,乙队要12天完成,丙队要15天完成,现三队共同做,多少天可以完成?例3苏文看一本故事书,第一天看了16页,还剩没有看完,这本故事书有多少页?错解:16(页)错因分析:弄错了已知数量与已知分率的对应关系,误认为“16页”与“”是直接对应关系。实际第一天看的页数与(1-)相对应。

4、正确解法:16-)=80(页)预防:要弄清题目里数量之间的对应关系。分数应用题中,有时已知数量已告诉我们,而对应分率却不是题目里已经出现的,而是隐蔽的,要设法求出隐蔽的分率,才能正确计算。【练一练】1.一根绳子剪去,还剩下12米,这根绳子长多少米?2.—桶油,第一次倒出,第二次倒出,还剩下15千克,这桶油重多少千克?例4李大叔养灰兔30只,比白兔多,灰兔比白兔多几只?错解:306(只)错因分析:误把灰兔30只当成是单位“1”的量,而实际白兔的只数是单位“1”的量。要求灰兔比白兔多几只,应先求出白兔的只数,白兔的只数被看作单位“1”的量,灰兔只数相当于白

5、兔只数的(1+)。反过来理解,白兔的只数的(1+),就是灰兔只数30只。根据这一等量关系,问题就能很快解出。正确解法:设白兔有x只+)=30x=2530-25=5(只)或30+)=25(只),30-25=5(只)预防:要认真审题,弄清题目里表示单位“1”的量。有时要根据题目中的某句话去意会谁是单位“1”的量。确定好单位“1”的量,才能列对算式,正确计算。【练一练】1.暑假中小英读一本故事书,第一天读32页,比第二天少读,比第二天少读多少页?2.周丽身高126厘米,比孙敏高,比孙敏高多少厘米?例5—堆化肥重240吨,第一次运走总数量的,第二次运走余下的,

6、还剩多少吨没有运?错解:240=132(吨)错因分析:没有统一单位“1”,把两个依据不同单位“1”的分数,当成是两个依据相同单位“1”的分数。题目里的“”是对这堆化肥总数量而言的,“”是对余下的数量而言的。余下的分率应是(1-o单位“1”统一了,算式就能列出。正确解法:2401—(1-)二144(吨)预防:题目里的单位“1”不统一,先要统一单位“1”O统一单位“1”的方法很多,如转化条件、变换思路,利用等量关系等,同学们要灵活运用。【练一练】1•一桶油,第一次倒出全桶的,第二次倒出余下的,还剩10千克,这桶油重多少千克?2•华光小学购买了科技书、文艺书

7、和故事书2400本。故事书的本数是文艺书的,文艺书的本数比科技书的本数少。三种书各买了多少本?例6—种花布,每米售价60元,提价后又提价,现在每米售价多少元?错解:60++)=72(元)错因分析:受整数应用题连续增加用加法计算的影响。这种花布,两次提价,单位"1”的量起了变化,我们应该随着情况的变化思考问题。正确解法:60+)+)=72.6(元)预防:不能受思维定势影响,单位“1”起了变化,要随着单位“1”的变化去理解问题。【练一练】1•一种健身器材,原价2000元一副,先提价,后又降价,现在的售价是多少元?1.—种新款式的羊毛衫,原价每件125元,后

8、提价,一个月后又提价,现在每件售价多少元?

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