中小学教师教育技术能力混合式培训教学评价的研究

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1、新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或

2、机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：中文摘要教育信息化的飞速发展，丰富了教师专业内涵，教育技术能力成为教师成长路上的必备能力之一。世界上各个国家相继制定了教

3、师教育技术能力标准，来加强教师的教育技术能力的建设。我国于2004年颁布了《中小学教师教育技术能力标准》，为教师教育技术能力建设提供了制度保证；而持续发展的“农村中小学远程教育工程”，则为教师教育技术能力建设提供了技术支持。信息技术环境下，不论学习环境还是学习模式都发生了很大变化。随着以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据的培训活动在全国范围内逐步展开，培训过程中如何在信息技术环境下对学员的学习情况进行有效的评价以及对培训的质量进行有效的监控成为了教师教育、教师培训研究的重点。本研究由五部分组成：第

4、一部分阐述了论文的选题背景、研究目的、意义以及研究思路方法，对核心概念进行界定以及对目前国内外的相关研究现状进行述评；第二部分为本研究的理论基础；第三部分从教师教育技术能力标准与培训实践的特点出发，在借鉴国内外已有研究的基础上，建立较为科学的评价指标体系。从评价指标的确立、指标权重的确定到数据的计算等多个方面进行了研究；第四部分使用三个案例，来展示评价指标体系的实践应用情况；第五部分为结语，为后续研究确定方向。关键词：中小学教师教育技术能力；混合式培训；教学评价；评价指标体系IAbstractWiththe

5、rapiddevelopmentofeducationinformation,thecontentoftheteachers’professionaldevelopmentisbecomingenriched.Teachersmusthavetheeducationaltechnologycapability.Countriesaroundtheworldhavedevelopedthecapacityofeducationtechnologystandardsforteachersinordertostr

6、engthencapacity-buildingofteachers’educationaltechnology.ChinapromulgatedTheEducationalTechnologyCapacitystandardsofprimaryandsecondaryschoolteachersin2004,andtheministryofeducationhasstartedup“ThebuildingprojectofEducationTechnologyCapacityofcountrywideel

7、ementaryschoolandmiddleschoolteachers.”Alongwiththepromulgationof“EducationalTechnologyAbilityStandardsforPrimaryandSecondarySchoolTeachers”,thetrainingprojectshavebeengraduallycarriedoutamongthecountry,howtomonitorthequalityofthetraining,howtoevaluatethet

8、rainees’performanceeffectivelyhasbecomeanurgentproblem.Alongwiththeadventoftheinformationage,learningenvironment,learningmodeisenduringatremendouschange.Howtomakeuseoftheadvantagesofinformationtechnologytomon