红色文化与大学生社会主义核心价值观的培育思考

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1、红色文化与大学生社会主义核心价值观的培育思考党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”[1]。其中，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求，也是大学生的基本行为准则。大学牛作为中国特色社会主义事业的建设者，是“可爱、可信、可贵、可为的，必然能在振兴中华的征程中谱写一曲青春章”[2]。在研究中，许多理论研究者达成了一个共识，寻求媒介实现社会主义核心价值观内化大学生思想境界，外化于社会行为，它理应是高等教育当务之急的

2、任务和方向。马克思曾说，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”[3]o2005年，中宣部、教育部等部门联合发布的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》提出，要“积极开展'红色之旅'学习参观”，培育人学生社会主义核心价值观。为了更好研究清楚红色文化与社会主义核心价值观Z间具有的价值理念和精神内涵，以红色资源为例，探索红色文化传承的新领域、新境界、新途径,不断完善各项制度，是培育大学生社会主义核心价值观途径的关键和保障。红色文化与社会主义核心价值观的天然是国家历史文化大省，拥有丰富的红

3、色文化资源，主要分布于川西高原地区和川北、川东北山区。红色资源是“今天中华民族的民族魂和国魂,是中国人民不甘沉沦、积极进取、奋发图强的精神境界，是精神风貌、精神力量和精神人格的总写照”[4]。红色文化作为弘扬民族精神和时代精神、加强思想道徳建设的文化工程之一，不仅能够培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”[5],而H是社会主义核心价值观的文化依托和内容载体。红色文化是培育大学生社会主义核心价值观的理论内容红色文化与社会主义核心价值观有着天然联系，是培育大学生思想道德的理论渊源。社会主义核心价值观与中

4、华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作岀的重要论断。历史唯物主义认为，“社会意识具有相对独立性，历史继承性是其相对独立性的具体表现之一”[6],红色文化资源记录了中国共产党为人民利益而奋斗的历史，昭示了“没有共产党就没有新屮国”的真谛。一方面，它见证了屮国革命时期的坚定共产主义理想信念，无私奉献、为国为民的伟大精神，覆盖了大学生社会主义核心价值观的全部内容。红色文化资源具有极高的时代价值，体现在红军石刻标语和红军歌谣等震撼作品，还体现在彝海结盟、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等历史

5、奇迹记载，以及毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家留下的精神财富。的它见证了党心系群众，为人民服务，凝聚民族力量，为理想奋发向上的时代精神。另一方面，它也记录了中国建设和改革时期的发展历程，体现了社会主义价值观的爱国主义精神和改革创新精神，为大学生培养思想道德和科学文化素质的提供了理论指导。绵阳作为中国唯一的科技城，不仅保留了于敏、王没昌、邓稼先等16位院士在这里工作生活过的痕迹，还成为承载我国“两弹一星”精神的爱国主义教育基地。西昌卫星发射基地发射中国第一颗通信卫星、嫦娥三号探测器等重要突破，

6、为我国载人航天的领先地位做出巨大贡献，记录中国建设时期以来，独立自主、自力更生的艰苦创业精神。此外，2008年汶川地震，凝聚了全国各族人民团结，为灾后重建做出巨大贡献，留下了不甘屈服、顽强拼搏、自我拯救、与命运抗争的汶川精神。“芦山精神”秉承了灾后重建走可持续发展之路理念，展现了“'同心同德、自信自强、科学高效、人民至上'的鲜明特点，丰富了中国精神的内涵，彰显了中国力量的强大，增强了中国道路的自信”[7]。因此，红色文化精神与社会主义主义核心价值观内涵呈现一脉相承的特点，红色文化精神是社会主义主义核心价值观的

7、应有Z义。大学生只有正确理解红色文化精神，才能够正确理解社会主义核心价值观的科学内涵。大学生只有深刻认识了改革创新精神和爱国主义精神，才能真正厘清社会主义核心价值观的目标准则。红色文化是培育社会主义核心价值观的活力源泉红色文化“继承中国优秀传统文化精髓，进行革命传统教育和建设社会主义核心价值体系的重要动力”[8]。一方面，非物质形态的红色资源包括革命先烈所留存下的爱国精神、高尚品质等精神财富，红色文艺作品包括《川陕忠魂》、《红色歌谣》、《红色记忆耀通江》、《空山大捷》、《巴山女红军》等，深受广大大学生喜爱。同

8、时，述包括一些新时代精神的影片，为广大大学生学习时代精神提供了丰富精神食粮。另一方面，物质形态的红色资源包括红军遗物，纪念地等，保存仍较完好，内容丰富。比如，巴屮革命老区有馆藏文物10619件，还有130处国家级、省级重点文物保护单位、野外红军石刻标语、红军战壕[9]。川陕苏区将帅碑林现已建有13座大碑区，比如，红军陵园、纪念碑长廊、红军将士英名纪念碑等。因此，内涵FI益丰富的红色资源为大学生社会主