友情伴我同行复习三

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1、第五课友情伴我同行练习检测(2011-09-2120:06:18)第五课友情伴我同行1.小兵是转入七年级(3)班的一位新生，刚来时同学们看到的是一个文雅自信的小难孩，但由于对新环境的陌生和不适应，小刚开始出现了一些这样的行为：课堂上照镜子，偷着梳头发，独自小声哼歌，向同学作业本上撒香水……他的行为对同学们影响越来越大。如果你是他的同学，你会怎样对待他？（）Ａ.向老师告状，不理他Ｂ.联合全班同学，孤立他Ｃ.找到他行为变化的原因，帮助他，使他尽快地适应新的环境Ｄ.主动接触他，尽量在学习、生活中帮助他2.你的好朋取得好成绩的时候，你会

2、怎么做？（）A.嫉妒他，暗地里说他坏话B.不再搭理他，谁让他考得比我好C.认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶上他D.疏远他，结交新的不如我的朋友3.李刚和孙林既是一个班的同学，又是一对形影不离的好朋友，他们在学习上相互帮助，生活中相互关心，就是上学、放学两人也结伴而行。但是，在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A.好朋友就该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉李刚B.好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C.告诉他，我也不会D.各人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后一起再解答4.中学生小

3、明在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小明在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小明还跟他学会了抽烟、喝酒。你觉得小明应该（）A．马上断绝与这个青年的交往，因为他是一个典型的损友B．继续和他交往，可以学到许多新东西C．不要再与他往来，否则就会影响自己的成长D．顺其自然，多认识一个朋友没坏处5.刘晨家遭遇了火灾，生活上遇到了困难，她的父母让她辍学。同学们知道后，纷纷伸出了援助之手，帮助刘晨解决了问题，重新回到了校园。我认为下列说法不对的是（）A.同学的帮助让她感受到了友谊的力量B.友谊就是痛苦时的分担，快乐时的分享C.友谊可以使

4、人战胜困难D.大家的帮助会让刘晨很没有尊严6、下列属于益友行为的是（）A.以帮助朋友为名，拉你去打架B.在你学习上遇到苦难时，总是主动帮助你C.上课不遵守纪律，总想拉你一起说话D.团结同学，尊敬师长1.同学友情是我们不可缺少的一种心理营养，一个缺少友情、长期得不到这方面心理满足的人容易产生心理异常。()2.真正的友情,是与朋友分享自己的快乐和幸福,而把痛苦埋在心里,以免让朋友分担。()3.好朋友被人欺侮了,我们应该讲义气替朋友报仇。（）4.朋友的感情是有限的,朋友太多友情便不深,所以交一、两个朋友就足够了，贵在“少而精”。（）5

5、．“有缘千里来相会，无缘对面不相识”是说友谊是一种缘分，是天注定的，是可遇不可求的（）6．热情是滋养友谊之树常绿的阳光和雨露，交朋友最主要的就是要热情。（）小辉和小东是一队形影不离的好朋友，他们二人在生活中互相关心，在学习中互相帮助。但最近这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在期中考试时，小辉有一道题做不出来，于是，趁监考老师不注意时偷偷地把书打开，想在书中找到这个问题的答案，他的这一举动恰恰被小东发现了，于是小东便告诉了老师。小辉认为，这是故意与他作对，于是不再搭理小东，两人的友谊陷入了僵局。请你评价一下小东和小辉的行为。1.小东

6、和小辉虽然是好朋友，但是再好的朋友也应该讲求原则，建立在原则基础上的友谊才能长久。小东的作法是对的，他这样做不仅不是同好朋友作对，恰恰是为了维护他们之间的友情，有利于小辉的学习和进步，是为了小辉好；小辉的做法是不对的，他应该知道，小东是真正在帮助他，而不是故意与他作对。漫画中小明能找到朋友吗？原因是什么？1.小东和小辉虽然是好朋友，但是再好的朋友也应该讲求原则，建立在原则基础上的友谊才能长久。小东的作法是对的，他这样做不仅不是同好朋友作对，恰恰是为了维护他们之间的友情，有利于小辉的学习和进步，是为了小辉好；小辉的做法是不对的，他

7、应该知道，小东是真正在帮助他，而不是故意与他作对。1.中学生李丹是个多愁善感、沉默寡言的人，再加上她脾气有点倔、傲，所以同学与她少有来往。后来开朗、乐观的林桦主动亲近她，使她十分感动，觉得应该好好珍惜这份友情，并希望最好不要有人插足其中。不久，林桦又交了一位朋友——方茹，这使李丹心中非常痛苦。当林桦再约她一起玩时，她便推辞谢绝了。后来，当她静下心来认真想一想，又不禁问自己：为什么我不能接受林桦的新朋友？她有新朋友恰恰说明了自己有欠缺的地方；如果真是好朋友，就应该理解和支持她。思想通了，李丹尝试着与方茹接触，渐渐地发现她有不少优点

8、。她庆幸与老朋友和好如初，并且又多了一位好朋友。我的感悟：在交往的过程中，只要克服闭锁心理，敞开自己的心扉，就一定能得到真挚的友情，但在寻求真挚友情的过程中，应以积极开放的心态主动与他人沟通和交往，会找到更多的好朋友。2.传说中，月亮里有个美丽的世界，所以嫦娥偷