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1、福建省晋江市首峰中学高中物理牛顿运动定律学案新人教版必修1一、牛顿第一、第三定律1、牛顿笫一定律:(1)—•切物体都具有惯性.质量越大,惯性就越大,运动状态就越难改变.惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无关.(2)力是使物体产牛加速度的原因(或改变物体运动速度的原因).2、牛顿第三定律相互作用力与平衡力的比较名称比较丙容7^作用力和反作用力二力平衡不同点受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存,不可单独存在,同时产生,同时变
2、化,同吋消失无依赖关系,撤除一个,另一个可依然存在,只是不再平衡柱加性两力作用效果不可叠加,不可求合力两力作用效果町相互抵消,可叠加,可求合力且合力为零力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力,也可以是不同性质的力相同点人小方向大小和等、方向相反、作用同一条直线上二、牛顿第二定律I牛顿第二定律内容:。⑴表达式:.质最m的单位是千克(臨):加速度a的单位是米/秒2(m/s2):力F的单位是牛顿(N)——使质量为lkg的物体产生lm/s?的加速度的力为1N.(2)定律指出物体的加速度a的人小跟合外力F合
3、成正比,跟质量m成反比;方向跟的方向相同■2、对牛顿第二定律的理解F=ma1运动学公理加速度a§运动矢量性公式F=ma是矢量式,任一时刻,F与a总同向瞬时性a与F对应同一时刻,即a为某时刻的加速度时,F为该时刻物体所受的合外力因果性F是产生加速度a的原因,加速度a是F作用的结果同一性有三层意思:(1)加速度a是相对同一个惯性系的(一般指地而);(2)F=ma中,F、叭a对应同一个物体或同一个系统;(3)F=ma中,各量统一使用国际单位独立性⑴作用于物体上的每一个力各口产生的加速度都满足F=ma(2)
4、物体的实际加速度等于每个力产牛的加速度的矢量和⑶力和加速度在各个方向上的分昼也满足E=ma即Fx=max,Fy=may3、动力学两类基本问题1.分析流程图2.应用牛顿第二定律的解题步骤(1)仔细殛,弄清题冃所给的
5、物理条件和几个运动顽,明确要求的物理量;(2)根据题甘所给的物理
6、运动过無呦草图
7、,并将已知和茶知量标出来;(3)找
8、研究对象
9、(物体或系统),灵活采用“整体法”或“隔离法”;(4)分析研究对象的
10、受力情况
11、,画出受力图(注意步骤)_«)_沿运动方向
12、建金坐标、if交分阀,[由第二産建上色
13、土啤列丸聲峑如也咚度的关系:IX轴:正■负二ma(请代a的正负)丨「X轴:人■小=ma(a只是值)丨!Y轴:正-负=0I或者JY轴:大-小=0I(6)运用力和速度的关系确定运动模型并选择适当的
14、运动学规律
15、求解其他运动量5、Vt^s^t)4、高中常见的运动模型(请熟记它们及其运动规律)IF合(a)与v在同一个方向,!!只改变速旻因天不
16、
17、IF合(a)与v在同一个方向,I!只改变速度的囲
18、1、F夕(a)与v同向(=>做加速直线运动=r冲定值=>做匀加速直线运动I沪变值=>做非匀加速直线运动2、F仑(a
19、)与v反向=>做减速直线运动r3=九值做匀滅速直线运动L3=变值=〉做非匀减速直线运动JF合(a)与V永远垂直=>做圆馬运动〜圧定值=>做匀速圆周运动La=变值做非匀速圆周运动」4、F含(a)与v既不同线也不垂直〜>做趙线运动圧定值:a=变值:F合(a)•司时改变v大小和方向A做匀变速曲线运动(特例:平抛运动)HA做非匀变速曲线运动」L5、特例:F食(a)只与初速度w垂直=>平抛运动5、题型:两类动力学的基本问题题型1已知物体的受力情况,求解物体的运动情况例1、质量为m二2kg的物体在大小为F二10
20、N的拉力作用下沿水平面向右运动,求下列情形下:(1)(2)水平面光滑,拉力沿水平方向。如图所示水平面和物体之间的动摩擦因数为“=0.1V①物体运动的加速度?②判断接下來做什么运动?③4s末的速度?(3)接(2),若某时刻撤去拉力F,求物体的加速度。(4)“=0.1,拉力大小为F,方向与水平方向成0=37°o八F例2、如图示,质量为m二lkg的物体在倾角为&=37°的斜面上运动,斜面固定。求以下各质最为ni二lkg的物体在人小为F的推力作用下沿粗糙的竖肓墙壁向上加速运动。物体例3、和墙壁间的动摩擦因数
21、为卩,求下列几种情形下物体的加速度.(1)若推力F二20N竖直向上(2)若推力220N与竖直方向成0二37°角斜向上,其他条件不变F巩固练习:!1、如图所示,质量为m的三角形木楔A蓋于倾密为。的固定斜面上,它与斜面间的动摩擦因数为U,—大小F为水平力作用在木楔A的竖直平面上•在力F的推动下,木楔A沿斜面加速运动,则物体运动的加速度为多少?(1)木楔A沿斜面加速向上运动(2)木楔A沿斜面加速向下运动(5)接(4),若拉力•水平方向成&斜向下,其他条件不变。2、如图所示,