内蒙古自治区基础教育科学“十一五”规划课题指南

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1、-内蒙古自治区基础教育科学“十一五”规划课题指南综合研究一、教育发展战略研究1．构建和谐社会与我区基础教育发展的研究2．发挥基础教育在建设我区社会主义新农村中的作用研究3．我区义务教育巩固提高策略研究4．未来十年我区基础教育重大问题的预测与对策研究二、素质教育研究5．以德育为核心的素质教育体系研究6．以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育模式研究7．素质教育的教学制度、教学目标、教学内容、教学模式和教学方法研究8．推进素质教育的课程与教学改革实验研究9．中小学素质教育评价体系研究10．素质教育的实施现状与对策研究11．素质教育的典型案例研究12．素质教

2、育的督导评估体系研究三、德育研究13．青少年流行文化现象调查和对策研究14．学校以实施“八荣八耻”为内容的人生观、价值观、道德观教育的有效途径研究15．革命传统教育资源的保护和开发研究16．新时期学校德育模式的创新研究17．充分发挥家校合作德育功能实效研究18．与家庭教育、社会教育一体化的学校德育开放体系研究19．社会环境对未成年人思想品德的影响分析及对策研究20．家庭环境对未成年人思想品德的影响分析及对策研究21．休闲文化对未成年人思想品德的影响分析及对策研究--22．网络文化对青少年的影响与学校德育的调控策略研究23．校园文化建设中育人环境的营造与开

3、发研究24．学校德育工作的校本化、特色化研究25．学生自我教育与自主发展的模式、途径研究26．引导和帮助学生确立社会主导价值观的途径与方法研究27．中华民族优秀文化与学生爱国情感的培养研究28．青少年学生诚信教育研究29．学科教学中有机渗透德育的研究四、心理教育研究30．开发学生潜能的教育实践研究31．学生心理素质培养模式及其实施策略研究32．学校心理健康教育模式创新研究33．中小学生良好学习习惯的培养研究34．中小学生有效学习方法的指导研究35．学生人格障碍矫正研究36．学生人际交往问题研究37．学生厌学心理研究38．学生考试焦虑心理研究39．学习困难

4、学生的转化策略研究40．学生逆反心理研究41．特殊家庭子女心理问题研究42．在学科教学中渗透心理健康教育的研究43．中小学心理咨询的个案研究44．当前中小学教师心理健康现状的调查研究45．教师职业倦怠的成因与对策研究46．教师心理健康与自我调适研究五、美育研究47．新时期青少年儿童的审美需求及其科学导向研究--48．艺术教育促进学生心理健康的实验研究49．美育在学科教学中的渗透研究50．学校艺术特长生培养研究51．学校开发和利用乡土美育资源研究六、法治教育研究52．学校法制教育的途径、方法和实效研究53．建立保护教师、学生合法权益的有效机制研究54．预防

5、青少年违法犯罪的案例研究七、体育、卫生、安全工作研究55．体育与健康课程的整体改革研究56．提高体育课堂教学效率和效益的研究57．学生常见病、多发病的新特征及其预防措施研究58．学校体育促进学生心理健康的方法与手段研究59．中小学生良好卫生习惯的培养研究60．学校突发事件的预警机制与安全救护研究61．中小学生自我保护意识的培养研究62．青春期性教育的现状与对策研究63．构建中小学校园安全保障体系的实践研究64．中小学安全事故的应对与处理研究八、班主任、共青团、少先队工作研究65．班主任队伍现状调查研究66．班主任工作专业化的实践研究67．新时期优秀班集体

6、建设的内涵和策略研究68．人本原理在班主任工作中的运用研究69．优秀班主任个案研究70．学生干部的选拔和培养的研究71．新形势下少先队、共青团工作创新研究--72．少先队、共青团工作与学校德育工作的关系研究73．中学“团队一体化”教育模式研究74．在少先队、共青团工作中培养学生创新精神和实践能力的研究九、教师队伍建设研究75．教育科研与教师专业化成长研究76．校本培训与教师专业化成长研究77．教学反思与教师专业化成长研究78．新课程师资培训的内容、方式与效果研究79．新形势下教师职业道德建设研究80．特级教师成长规律研究81．骨干教师培养模式研究82．教

7、师专业化成长的个案跟踪研究83．优秀中青年教师流失现象调查与对策研究84．农村中小学教师队伍建设存在的问题与对策研究十、校长队伍建设研究85．中小学校长基本素质研究86．中小学校长选拔机制和管理体制研究87．中小学校长岗位培训特点及规律研究88．中小学校长任职资格培训、提高的规律、特点、课程及培训模式的研究89．提高校长素质的培训内容、方法、考评制度研究90．校长职级制研究十一、学校管理与特色学校建设研究91．构建现代学校制度的实验研究92．人本思想和原理在学校管理中的运用研究93．校本管理的理念与策略研究94．学校内部人事制度改革研究95．学校内部分

8、配制度改革研究--96．学校管理效能与绩效的评价研究97．课程改革与校园文化的重