已是硕果秋收日更期桃李春满时_小学教育_教育专区

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1、安陆市实验小学热烈庆贺安陆市建市20周年已是硕果秋收日更期桃李春满时安陆市实验小学，源于基督循道公会1890年创办的男子走读学堂，历经一百多年沧桑变迁，是安陆市的历史重点名校，是湖北省知名学校。学校以“做人民满意的教师，育人民满意的学生，办人民满意的学校”为口标，按照“优化环境求美，规范管理求新，突出质量求优，发展个性求特”的兴校策略，以课程改革为第一动力，以强化管理为第一抓手，以提高质量为第一要务，全面推进素质教育，夯实硬件建设，创新德育体系，突出教学屮心，重犁校园文化，搭建数字化平台，创建学习型组织，提升办学品位，取得了软件

2、与硬件双丰收，素质教育华枝春满，硕果累累。一、完善管理机制，提高管理绩效。对学校实施有效的管理，关键在于建立i个能够引导人的口标和激励人的机制，使制度化和人性化管理有机结合，最大限度地调动全体教职工的积极性和创造性。1・完善过程考核机制。学校在已有的管理制度基础上进一步修订完善了《实验小学人员聘用工作方案》《实验小学教学事故处理办法》《教师口标管理考评细则》《教学人员月考核奖评方案》《师德师风考核奖励办法》《请假考勤制度》《学牛文明管理细则》《校园管理制度》等十五项制度，科学合理的制度更有利于学校的管理，激励教师努力工作。新制定

3、的《教学事故处理办法》对于维护正常教学秩序，建立良好的校风、教风和学风，预防并及吋、有效、妥善处理各类教学事故提供了有力的依据。学校加大口标管理力度，按照市教育局与学校签订的责任口标，制定各处室、年级组、行政管理人员、后勤工作人员、保安人员责任口标，制定相应的量化考评标准，做到口标明确、奖罚分明，并通过学习考核、自查总结等方式确保学校责任口标管理制度化、科学化、规范化，有力推动学校各项工作全面、深入地开展，提升学校综合办学水平及办学档次。2、树立先进工作理念。学校管理树立两种观念：第一，教育就是服务。学校为社会服务，教职工为学生

4、服务，管理人员为教职工服务，后勤保障为教学服务。学校工作做到“四满意”：让教师满意，让学生满意，让家长满意，让社会满意。为了整合学校、家庭、社会三方面的力量提高我校的教学水平和德育实效,“争创和谐校园，办人民满意教育”，成功举办“教育教学开放周”活动。通过充分彰显学校的办学理念与特色，着力显现学校一流教育资源：办学条件，家长满意；学校管理，家长认可；教师队伍，家长首肯。以讲公开课、民主测评、家长会的形式进行，向家长展现学校推进新课程改革、全面贯彻索质教育的课堂教学新面貌，展示教师课堂教学风采。增强课堂教学的公开性、透明度，便于督

5、查、指导，让家长了解学校教育，共同探讨学校教育的得与失，在学校与家庭之间架起理解、沟通的桥梁，实现学校教育与家庭教育的和谐统一。3、完善人事改革机制。进一步深化教师全员聘任机制，加强专业技术资格聘任工作的研究。将月考核、半年度考核、年度考核与教师聘任挂起钩來，奖优罚劣、奖勤罚懒，鼓励先进、激励后进，以此激活教师队伍，调动广人教师爱岗敬业、教书育人的积极性和创造性。曲于学校规模较大，去年起，学校实施年级负责制，由行政领导兼任年级主任，年级主任和年级组长对本组人事聘任、教育教学、安全一卩生、晋级等各项工作全面负责，使得学校管理更加深

6、入、细致。二、实施德育浸润，增强德育实效。坚持用科学发展观统领教育工作，必须坚持“育人为木，德育为先”。学校深入贯彻落实《屮共屮央关于进一•步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建由校长负责、党支部发挥政治核心、政教处和大队部组织操作、家委会社区支持、教师人人是管理者的德育工作机制，形成全员参与、齐抓共管的德育氛围。木学年在抓好德育常规管理、德育队伍建设的基础上重点做好下列工作:1、实施“春雨工程”，构建和谐校园。我校实施以关爱留守学牛为主题的“春雨工程”。“春雨工程”以外出务工人员子女（父母均在外务工的）为工作对象，

7、以学习上关注、生活上关心、心理上关爱为主要着力点，以思想道德教育为核心，以心理健康教育、自我保护教育和遵纪守法教育为主要内容，以学习管理、安全管理和生活管理为重点，以“润物细无声”为主要特征，进一步健全和完善留守学生的教育与管理体系，努力促进留守学牛健康快乐成长。“春雨工程”实行“一对一”帮扶制度；家访制度和谈心日制度；社会联系制度；考核制度。班主任全面掌握、及吋更新“春雨工程”的有关信息，并根据家长、学生要求，分类指导，有针对性地做好工作，定期不定期向家长或委托监护人反馈有关情况。工会、团支部、少先队充分发挥自身优势，共同做好

8、留守学生教育和管理工作，努力形成对留守学生“覆盖到边、关爱到位”的教育网络。积极争取市委、政府、妇联、团委以及政法、公安、文化、卫生等有关部门的支持，邀请公安、司法部门开展普法宣传、预防违法犯罪和安全防范教育，维护未成年人的合法权益，配合卫生部门开展心理健康教育